本文關(guān)鍵詞：主義論述、知識學(xué)考察與中國教育學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：主義論述和知識學(xué)考察的分野是對當(dāng)前中國教育學(xué)研究群體自身研究態(tài)度的一次考察。主義論述是指那些帶有強烈價值論斷的思想言論,而知識學(xué)考察則主要是指一種研究態(tài)度,其致力于抑制主義論述的主觀表達(dá)性,并將情緒表達(dá)置換為知識陳述。主義論述在為中國教育學(xué)研究帶來表面的生機和活力的同時,也帶來了嚴(yán)重的歷史性后果。其主要表現(xiàn)為當(dāng)前中國教育學(xué)研究顯現(xiàn)出本質(zhì)主義、體系主義、批判主義和實用主義這四種占支配性地位的論述范式。這四種論述范式由于缺乏一個深厚的知識學(xué)基礎(chǔ)從而非常不利于教育學(xué)的知識積累,而激進(jìn)的主義論述對于自由民主的政治秩序更是危險的。故21世紀(jì)的中國教育學(xué)研究必須深刻地批判和反思主義論述所產(chǎn)生的弊病,教育學(xué)研究群體更應(yīng)克服主義論述的理論浮躁情緒和擺脫烏托邦色彩的啟蒙者姿態(tài),并樹立起知識學(xué)考察的研究態(tài)度,致力于將各種主義論述的成果積淀為更嚴(yán)格的教育學(xué)知識譜系和思想譜系。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育基本理論研究院;
【關(guān)鍵詞】： 主義論述 知識學(xué)考察 教育學(xué)研究 論述范式 知識譜系和思想譜系
【分類號】：G40
【正文快照】： 本文試圖對當(dāng)前中國教育學(xué)研究群體自身的研究態(tài)度開展“主義論述”和“知識學(xué)考察”的分野與審視。其中,“主義論述”是指那些帶有強烈價值論斷的思想言論,而“知識學(xué)考察”則主要是指一種較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度,其致力于抑制主義論述的主觀表達(dá)性,并將情緒表達(dá)置換為知識陳述。

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本文編號：396545