教學(xué)反思能力是一名優(yōu)秀教師的必備品質(zhì),目前此類研究主要集中在在職教師,對(duì)職前教師的反思能力培養(yǎng)關(guān)注較少,忽視了職前教師為明日之師。因此加強(qiáng)對(duì)職前教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)是提高教師人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求,必須引起重視。 

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【文章目錄】：
1. 教學(xué)反思的內(nèi)涵
2. 職前教學(xué)反思
    2.1 職前教學(xué)反思現(xiàn)狀
    2.2 職前教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)
        (1)提高在職教師的反思能力
        (2)完善學(xué)校教育課程體系,加強(qiáng)對(duì)職前教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)
3.創(chuàng)造有利于職前教師教學(xué)反思的環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]師范生教學(xué)反思能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)策略探討[J]. 苗培周,曹雪梅,耿會(huì)賢.  教育理論與實(shí)踐. 2019(23)
[2]教學(xué)反思 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)[J]. 楊健.  寧夏教育. 2017(01)
[3]論職前教師教學(xué)反思能力培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策[J]. 蘭祥春,高成,余治瑤.  教育現(xiàn)代化. 2016(07)
[4]生物教育實(shí)習(xí)模式的改革與實(shí)踐[J]. 楊曉杰,趙艷,于天飛.  高師理科學(xué)刊. 2012(05)
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[6]理解職前外語(yǔ)教師的“反思性實(shí)踐”[J]. 韓剛,王蓉.  外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐. 2008(03)
[7]高師院�！皩W(xué)術(shù)性”與“師范性”的釋義及實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 孫二軍,李國(guó)慶.  高教探索. 2008(02)

碩士論文
[1]職前教師教學(xué)反思能力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 希陽(yáng).新疆師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3668098