為提高對(duì)高分作弊者和低抄襲比例作弊者的檢驗(yàn)力,模擬600名考生的作答,設(shè)置3種抄襲比例（60%,80%和100%）和3種抄襲源能力（能力百分等級(jí)為60%,80%和100%）,設(shè)計(jì)兩階段作弊甄別法,第一階段使用lz指數(shù)篩選個(gè)人擬合差的異�？忌�,第二階段針對(duì)這些異常考生使用ω指數(shù)進(jìn)行精確甄別。結(jié)果表明該法對(duì)高分作弊者和低抄襲比例作弊者的檢驗(yàn)力優(yōu)于僅使用答案抄襲檢測(cè)法。 

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【文章目錄】：
1 引言
    1.1 答案抄襲檢測(cè)法
    1.2 個(gè)人擬合檢測(cè)法
    1.3 緊密結(jié)合考試特點(diǎn)的兩階段作弊甄別方法
2 方法
    2.1 研究設(shè)計(jì)
    2.2 操作步驟
        2.2.1 生成模擬數(shù)據(jù)
            (1）獲得實(shí)際考試的題目參數(shù)
            (2）模擬正�？忌鷶�(shù)據(jù)
            (3）模擬作弊考生數(shù)據(jù)
        2.2.2 設(shè)計(jì)兩階段作弊甄別法對(duì)作弊考生進(jìn)行甄別
        2.2.3 僅使用ω指數(shù)進(jìn)行作弊甄別
    2.3 使用的統(tǒng)計(jì)軟件
3 研究結(jié)果
    3.1 ω指數(shù)的甄別效果
    3.2 兩階段作弊甄別方法的效果和影響因素
4 討論
    4.1 兩階段作弊甄別法對(duì)高分作弊考生的檢驗(yàn)力
    4.2 兩階段作弊甄別法對(duì)低抄襲比例作弊考生的檢驗(yàn)力
    4.3 兩階段作弊甄別方法提高了作弊甄別的計(jì)算效率
    4.4 本研究的創(chuàng)新之處
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雷同答卷甄別中顯著性水平α的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定研究[J]. 孔祥.  考試研究. 2015(02)
[2]大學(xué)生考試作弊行為的實(shí)證研究——基于西部某高校的調(diào)查[J]. 陳富.  考試研究. 2014(02)
[3]大學(xué)生與中小學(xué)生考試作弊現(xiàn)象的比較研究[J]. 張瑋.  商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)



本文編號(hào)：3663216