發(fā)布時間：2022-01-02 07:53

　　當代大學生群體中普遍彌漫著一種對大學生活的“懷舊情緒”，尤其是即將畢業(yè)的大四學生，和工作不久的往屆大學畢業(yè)生。與前幾代青年不同的是，當代大學生借助網(wǎng)絡技術，不僅表達了“留戀”的情感狀態(tài)，而且將之在網(wǎng)絡上傳播、與同齡人共享。畢業(yè)前后的大學生處于從大學校園到真實的社會這一短暫且重要的人生過渡期，他們?yōu)槭裁磿谶@一過渡階段懷有能夠引起群體共鳴與認同的“留戀”、“懷舊”情緒?他們在回憶些什么，懷念些什么?他們在經(jīng)歷著什么，又遇到了怎樣的問題?他們?nèi)绾雾樌囟蛇^這段人生轉變? 面對上述具體現(xiàn)象與問題，早期的經(jīng)典社會化理論、生命歷程理論、青年過渡理論以及其它相關應用研究構成了本研究的先見。在此基礎上，本文選擇筆者大學時所在的班級在畢業(yè)前后建立的網(wǎng)絡討論版作為個案進行研究，對網(wǎng)絡文本進行內(nèi)容分析，力圖對這一過渡階段中，大學生個體在過渡階段所面臨的具體問題、他們復雜的內(nèi)心活動，包括對過渡的體認、群體的反應，以及個體在哪些方面尋求“過渡支持”和解決問題的策略、如何順利度過人生的重要過渡期做一番具體透視。 在本研究所呈現(xiàn)的個案中，建立并參與網(wǎng)絡討論版這一行為在畢業(yè)之后的近三年時間里，由起初的個... 

【文章來源】：華東師范大學上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、 問題的緣起與研究設計
    (一) 問題的緣起
    (二) 問題的精致化
    (三) 研究構思與設計
        1 、 研究對象
        2 、 研究資料的搜集與說明
        3 、 研究方法
        4 、 研究資料的二次閱讀、呈現(xiàn)與分析
        5 、 分析框架
    (四) 研究倫理
二、 相關理論資源
    (一) 宏觀理論背景
        1 、 早期的社會化理論研究及其后續(xù)
        2 、 生命歷程理論研究
    (二) 直接理論資源
        1 、 “青年”概念的凸顯與青年過渡問題的產(chǎn)生
        2 、 青年過渡理論研究
    (三) 相關的應用研究
        1 、 經(jīng)典應用研究--芝加哥學派對移民問題的研究
        2 、 其他相關應用研究
三、 一項個案研究
    (一) 個案描述
    (二) 個案的呈現(xiàn)與分析
        1 、 網(wǎng)絡討論版的建立與延續(xù)--一個集體行為
        2 、 網(wǎng)絡討論版的整體狀態(tài)與發(fā)展趨勢
        3 、 討論主題的分類與頻次
四、 個案呈現(xiàn)后的解讀與理論構建
    (一) “青年過渡”階段的心態(tài)及特點
        1 、 回憶的行為--過渡心態(tài)的確認
        2 、 回憶內(nèi)容的邏輯建構--過渡心態(tài)的呈現(xiàn)
        3 、 回憶的功能
        4 、 個體對待回憶不同的態(tài)度
    (二) “青年過渡”中的關鍵問題
        1 、 工作之前對未來工作的體認
        2 、 工作之后對當下工作的感悟
        3 、 “青年過渡”關鍵問題的確認
    (三) 解決問題的機制--自主選擇的過渡策略
五、 結論與反思
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]文學世界中的“青春理想”主題研究[J]. 劉廣濤.  青年研究. 2003(03)
[2]“青春無悔”:一個社會記憶的建構過程[J]. 劉亞秋.  社會學研究. 2003(02)
[3]中國當代公共知識分子的社會建構[J]. 蘇力.  社會學研究. 2003(02)
[4]苦惱與迷�！獜囊环鈴托趴串敶嗄晟鐣瘑栴}[J]. 沈汝發(fā).  當代青年研究. 2002(02)
[5]個人化與日本的青少年問題[J]. 陳映芳.  社會學研究. 2002(02)
[6]網(wǎng)絡社會及其對經(jīng)典社會學理論的挑戰(zhàn)[J]. 童星,羅軍.  南京大學學報（哲學.人文科學.社會科學版）. 2001(05)
[7]網(wǎng)絡時代大眾傳播研究者面臨的挑戰(zhàn)與機遇——從受眾研究和內(nèi)容分析說起[J]. 吉爾多·H·斯坦佩爾,羅伯特·K·斯圖爾特,田青.  國際新聞界. 2001(04)
[8]過渡與青年文化:形式與表演[J]. 何塞·馬喬多·佩斯,黃覺.  國際社會科學雜志(中文版). 2001(02)
[9]關于在青年社會學中導入角色理論的理論思考[J]. 陳映芳.  社會學研究. 2000(06)
[10]BBS的使用對大學生心理的影響:一個網(wǎng)上調(diào)查[J]. 藍勁松,詠鵬.  當代青年研究. 2000(04)



本文編號：3563794