教材管理效能涉及教材管理的有效性,指教材管理所達(dá)成預(yù)期目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)預(yù)期影響的程度,以及達(dá)成目標(biāo)的方式或過(guò)程的有效性。質(zhì)量管理學(xué)是關(guān)于質(zhì)量管理的科學(xué),基于質(zhì)量管理學(xué)視角對(duì)我國(guó)教材管理工作進(jìn)行審視具有很強(qiáng)的可行性和必要性。應(yīng)加強(qiáng)教材質(zhì)量管理的理論研究,重視教材管理效果評(píng)估,進(jìn)一步完善教材管理制度,從而明確教材管理基本原則、提高決策過(guò)程科學(xué)性、建立完善的信息反饋機(jī)制等。 

【文章來(lái)源】：課程.教材.教法. 2020,40(01)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、效能提升:教材管理面臨的新挑戰(zhàn)
二、質(zhì)量管理:教材管理效能研究的新視角
    (一)質(zhì)量管理學(xué)的要義與發(fā)展
    (二)基于質(zhì)量管理學(xué)進(jìn)行教材管理的可行性及必要性
三、改進(jìn)建議:基于質(zhì)量管理學(xué)的思考
    (一)加強(qiáng)教材質(zhì)量管理的理論研究
    (二)重視教材管理效果評(píng)估
    (三)進(jìn)一步完善教材審核制度
        1. 加強(qiáng)教材初審,摒除科學(xué)性錯(cuò)誤。
        2. 注意成本控制,提高審核效率。
        3. 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)研制,確�？茖W(xué)客觀。
    (四)提高教材管理決策的科學(xué)性
        1. 進(jìn)一步明確教材管理基本原則。
        2. 設(shè)定教材管理目標(biāo)。
        3. 提高教材管理的系統(tǒng)性。
        4. 提高教材管理過(guò)程的科學(xué)性和民主性。
        5. 注重過(guò)程管理和基于事實(shí)決策。
        6. 多主體參與教材決策。
        7. 建立完善的信息反饋機(jī)制。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]公共政策的動(dòng)態(tài)均衡:一個(gè)政策效能優(yōu)化的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋[J]. 陸靜超.  理論探討. 2007(02)
[2]菲律賓中等教育教科書(shū)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系述評(píng)[J]. 郭寶仙.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2005(07)
[3]GB/T 19000-2000 質(zhì)量管理體系 基礎(chǔ)和術(shù)語(yǔ)[J].   世界標(biāo)準(zhǔn)信息. 2001(04)

碩士論文
[1]中國(guó)政府全面質(zhì)量管理問(wèn)題研究導(dǎo)論[D]. 曹偉.中共中央黨校 2006



本文編號(hào)：3498418