教科書為什么而編,為誰而編,編些什么,不僅受意識(shí)形態(tài)的影響,更重要的是,教科書知識(shí)的背后存在著教學(xué)面向的考慮。教科書的知識(shí)是基于教學(xué)面向的再加工,是為了傳播知識(shí),指引課堂教學(xué)而編�；诮虒W(xué)面向的審視,教科書應(yīng)力圖呈現(xiàn)教學(xué)性、引導(dǎo)性的知識(shí),并指向、規(guī)訓(xùn)學(xué)生的未來發(fā)展。教科書知識(shí)必須考慮教學(xué)需要,引發(fā)對(duì)于教科書應(yīng)然教學(xué)面向的思考。要達(dá)到教科書的應(yīng)然教學(xué)面向,急需解決幾個(gè)問題,即教科書知識(shí)如何塑造學(xué)生的批判意識(shí),如何發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),如何強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng),并引導(dǎo)教育教學(xué)改革。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育. 2020,17(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、教科書知識(shí)的認(rèn)識(shí)偏差
    (一)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的完整性與系統(tǒng)性
    (二)忽略教科書知識(shí)的建構(gòu)與生發(fā)
    (三)缺乏將教科書知識(shí)范例化和經(jīng)典化的努力
二、教科書知識(shí)的本質(zhì):基于教學(xué)面向的再審視
    (一)教科書知識(shí)是一種教學(xué)性知識(shí)，奠定學(xué)習(xí)其他知識(shí)的基礎(chǔ)，樹立理性主義的知識(shí)立場(chǎng)
    (二)教科書知識(shí)是一種引導(dǎo)性知識(shí)，形成以教科書知識(shí)為中心的知識(shí)凝聚，建立樂學(xué)好學(xué)向?qū)W的習(xí)慣
    (三)教科書知識(shí)是一種規(guī)訓(xùn)性知識(shí)，確立事實(shí)和價(jià)值的基本框架，摒棄似是而非的偽知識(shí)、假知識(shí)
三、基于教學(xué)面向的教科書知識(shí)應(yīng)然辨析
    (一)基于教學(xué)面向的立場(chǎng)，教科書知識(shí)應(yīng)著力塑造學(xué)生的批判意識(shí)
    (二)基于教學(xué)面向的立場(chǎng)，教科書知識(shí)應(yīng)考慮其知識(shí)的特殊情境
    (三)基于教學(xué)面向的立場(chǎng)，教科書知識(shí)應(yīng)注重教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)活動(dòng)
    (四)基于教學(xué)面向的立場(chǎng)，教科書知識(shí)應(yīng)重視學(xué)生的主體意識(shí)的發(fā)揚(yáng)
    (五)基于教學(xué)面向的立場(chǎng)，教科書知識(shí)應(yīng)積極支持或引導(dǎo)教學(xué)改革


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論學(xué)科核心素養(yǎng)的課程論意義[J]. 余文森.  教育研究. 2018(03)
[2]學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)呼喚基于核心素養(yǎng)的教科書[J]. 石鷗,張文.  課程.教材.教法. 2016(09)
[3]核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)價(jià)值[J]. 石鷗.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(01)
[4]“三維目標(biāo)”的教學(xué)論探索[J]. 王策三.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2015(01)
[5]教科書文本內(nèi)容的構(gòu)成[J]. 石鷗,劉學(xué)利.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2013(05)
[6]昆廷·斯金納的“歷史語境主義”探討[J]. 王芳.  歷史教學(xué)問題. 2008(05)
[7]確立科學(xué)教材觀:教材創(chuàng)新的根本課題[J]. 鐘啟泉.  教育發(fā)展研究. 2007(12)
[8]彰顯教材功能 促進(jìn)教材編制[J]. 馬志成.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2006(10)
[9]發(fā)霉的奶酪——《認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮》讀后感[J]. 鐘啟泉,有寶華.  全球教育展望. 2004(10)
[10]論知識(shí)在教材中的存在方式[J]. 郭曉明,蔣紅斌.  課程.教材.教法. 2004(04)



本文編號(hào)：3438228