學(xué)生使用教科書是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)、學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑,但至今未被系統(tǒng)地納入我國教育研究領(lǐng)域。教科書試圖傳遞的信息遠(yuǎn)非學(xué)生所能把握,學(xué)生使用教科書遭遇問題和困難,而突破這一困境的關(guān)鍵因素在中介者。以中介作用理論為指導(dǎo),結(jié)合教師的調(diào)節(jié)方式,構(gòu)建中介調(diào)節(jié)模型,教會(huì)學(xué)生自主地、創(chuàng)造性地使用教科書,可提高學(xué)生使用教科書的效能。 

【文章來源】：課程.教材.教法. 2020,40(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生使用教科書的現(xiàn)實(shí)與困境
    (一)學(xué)生閱讀教科書時(shí)間少、效率低
    (二)學(xué)生使用教科書行為相似、目的單一
    (三)學(xué)生使用教科書以淺層處理為主,缺乏深度閱讀
    (四)學(xué)生使用教科書水平低
二、困境突破之關(guān)鍵變量:中介者
三、有效解決之道:中介調(diào)節(jié)
    (一)中介作用理論
    (二)中介作用特征
    (三)中介調(diào)節(jié)模型建構(gòu)
四、中介調(diào)節(jié)的優(yōu)勢與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校需要什么樣的教科書——基于教師和學(xué)生使用化學(xué)教科書的調(diào)查研究[J]. 畢華林,萬延嵐.  教育學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]論教科書的基本特征[J]. 石鷗,石玉.  教育研究. 2012(04)
[3]確立科學(xué)教材觀:教材創(chuàng)新的根本課題[J]. 鐘啟泉.  教育發(fā)展研究. 2007(12)



本文編號(hào)：3382274