實施"國培計劃",是提高中小學(xué)幼兒園教師,特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措,對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進基礎(chǔ)教育改革,提高教育質(zhì)量具有重要意義。對培訓(xùn)模式的內(nèi)涵、實施流程進行比較分析,對教師模式培訓(xùn)實施的關(guān)鍵要素進行分析探討。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟導(dǎo)刊. 2020,28(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 主題式培訓(xùn)模式
2 參與式培訓(xùn)模式
3 行動研究培訓(xùn)模式
4 工作坊培訓(xùn)模式
5 分析討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“國培計劃”研究熱點探析[J]. 易凱諭,鐘志賢.  中國遠程教育. 2018(12)
[2]參與式教師培訓(xùn)方式的思考[J]. 徐飛.  唯實(現(xiàn)代管理). 2016(09)



本文編號：3295532