在我國,道德教育是傳統(tǒng)范疇,法治是現(xiàn)代范疇。法治作為社會主義核心價(jià)值觀的組成部分,包含法律信仰、權(quán)利意識、契約意識、規(guī)則意識等豐富內(nèi)涵,它們既需要道德教育給予引導(dǎo)、強(qiáng)化,又為道德教育的現(xiàn)代變革提供了新理念�；厥赘母镩_放以來道德領(lǐng)域出現(xiàn)的失范、失信、見利忘義等突出問題,與道德教育形式化、教條化有直接關(guān)系。在新時(shí)代中國特色社會主義征程中,在全面依法治國戰(zhàn)略背景下,道德教育需要革舊鼎新。為其注入法治內(nèi)涵,可以讓其更好地承擔(dān)社會主義核心價(jià)值觀培育的歷史使命,以嶄新的面貌迎接新時(shí)代帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 

【文章來源】：基礎(chǔ)教育. 2020,17(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、從傳統(tǒng)到新時(shí)代:道德教育的反思
二、新時(shí)代道德教育突出法治內(nèi)涵的依據(jù)
    (一)克服道德教育中自律弱化的難題
    (二)改革傳統(tǒng)道德教育的整體主義模式
    (三)促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)
三、新時(shí)代道德教育突出法治內(nèi)涵的路徑
    (一)在道德教育中樹立法律信仰
    (二)在道德教育中尊重主體權(quán)利
    (三)在道德教育中培育契約精神
    (四)在道德教育中養(yǎng)成規(guī)則意識


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“禮法”探原[J]. 梁治平.  清華法學(xué). 2015(01)
[2]傳統(tǒng)道德教育的基本途徑與根本缺陷[J]. 姜國鈞.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2013(03)
[3]現(xiàn)代道德教育的“精神”問題[J]. 樊浩.  教育研究. 2009(09)
[4]權(quán)利與權(quán)力的界分[J]. 高志宏.  社會. 2003(08)
[5]權(quán)利概念論[J]. 范進(jìn)學(xué).  中國法學(xué). 2003(02)
[6]從群體原則到整體主義——中國傳統(tǒng)價(jià)值體系中的群己觀探析[J]. 劉曉虹.  文史哲. 2002(04)
[7]關(guān)系中的人:當(dāng)代道德教育的一種人學(xué)探尋[J]. 魯潔.  教育研究. 2002(01)
[8]論道德法律化與法律道德化[J]. 范進(jìn)學(xué).  法學(xué)評論. 1998(02)
[9]論信仰教育與道德教育[J]. 檀傳寶.  北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 1997(02)



本文編號：3292908