馬克思、恩格斯根據(jù)社會發(fā)展的客觀規(guī)律,創(chuàng)立了人的全面發(fā)展學(xué)說,它是馬克思主義的重要組成部分,是我國教育方針的指導(dǎo)思想。這一理論闡明了人的全面發(fā)展的科學(xué)含義,以及人的全面發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系,揭示了人的全面發(fā)展實現(xiàn)的道路。人的全面發(fā)展包括人的體力和智力的全面發(fā)展、社會關(guān)系的全面發(fā)展、人的需要的全面發(fā)展等,人的全面發(fā)展與社會發(fā)展互為條件和基礎(chǔ),相互促進,辯證統(tǒng)一。要實現(xiàn)人的全面發(fā)展,必須大力發(fā)展生產(chǎn)力,消滅私有制和不合理的舊式分工,積極發(fā)展教育事業(yè)。根據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說,實施素質(zhì)教育,是推動人的全面發(fā)展的重要途徑。教育是有目的、有計劃地傳授知識和經(jīng)驗,培養(yǎng)人的一種社會實踐。素質(zhì)教育以馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說為理論根據(jù),依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要,以全面提高人的素質(zhì)為目的,以尊重人的主體性和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,注重形成人的健全個性為根本特征,是一種在新的歷史條件下貫徹和實踐馬克思主義全面發(fā)展學(xué)說的全新的教育理念。改革傳統(tǒng)教育模式,實施素質(zhì)教育已成為大勢所趨,全社會都在探討如何實施素質(zhì)教育。本文正是基于此目的,在分析馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說與素質(zhì)教育關(guān)系的基礎(chǔ)上,探... 

【文章來源】：電子科技大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
    1.1 人的全面發(fā)展的基本內(nèi)涵
    1.2 人的全面發(fā)展是和社會發(fā)展相統(tǒng)一的現(xiàn)實歷史過程
    1.3 人的全面發(fā)展的實現(xiàn)條件
    1.4 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說的豐富和發(fā)展
第二章 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說與素質(zhì)教育的關(guān)系
    2.1 什么是素質(zhì)教育
        2.1.1 素質(zhì)的涵義和特征
        2.1.2 未來社會對人的素質(zhì)的基本要求
        2.1.3 素質(zhì)教育的涵義和特征
        2.1.4 素質(zhì)教育的內(nèi)容
        2.1.5 我國教育發(fā)展的階段
    2.2 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育
    2.3 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說與素質(zhì)教育
        2.3.1 以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說為指導(dǎo)的全面發(fā)展教育是我國的教育方針
        2.3.2 素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的關(guān)系
        2.3.3 素質(zhì)教育與人的全面發(fā)展學(xué)說
第三章 如何通過素質(zhì)教育促進人的全面發(fā)展
    3.1 轉(zhuǎn)變教育思想觀念是實施素質(zhì)教育的前提
    3.2 深化教育改革是實施素質(zhì)教育的核心
        3.2.1 教育體制改革
        3.2.2 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革
        3.2.3 教學(xué)模式改革
        3.2.4 課堂教學(xué)觀改革
        3.2.5 考試評價制度改革
    3.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是實施素質(zhì)教育的重點
    3.4 鼓勵學(xué)生個性發(fā)展是實施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)
    3.5 社會實踐是實施素質(zhì)教育的重要途徑
    3.6 提高教師素質(zhì)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵
結(jié)束語
參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]素質(zhì)教育中的教師素質(zhì)[J]. 姜書云.  山西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2003(04)
[2]人的全面發(fā)展與素質(zhì)教育[J]. 王明東.  電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版). 2003(03)
[3]淺析人的全面發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系[J]. 李敏.  南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(02)
[4]論江澤民對“人的全面發(fā)展思想”的繼承和發(fā)展[J]. 卿上君,王昌祥.  西南民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(12)
[5]論人的全面發(fā)展與素質(zhì)教育[J]. 寇杰.  天中學(xué)刊. 2001(03)
[6]淺談素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育之關(guān)系[J]. 王琰.  理論探索. 2000(01)
[7]關(guān)于素質(zhì)教育問題的思考[J]. 柳斌.  人民教育. 1995(Z1)



本文編號：3242653