發(fā)布時間：2021-04-21 21:19

　　從教育活動誕生之日起,教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人就成為社會爭論的焦點。小原國芳提出的全人教育思想——培養(yǎng)具有完全人格,實現(xiàn)真善美圣健富六種價值的人,對現(xiàn)代教育思想的發(fā)展做出了重要貢獻。本文系統(tǒng)解讀全人教育思想產(chǎn)生的社會背景、理論淵源及具體內(nèi)容,進而分析全人教育思想的歷史價值及現(xiàn)實啟示。 

【文章來源】：教育文化論壇. 2020,12(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、全人教育思想產(chǎn)生的社會背景
二、全人教育理論產(chǎn)生的思想淵源
三、全人教育思想的內(nèi)容
    1.求“真”的學問教育
    2.求“善”的道德教育
    3.求“美”的藝術(shù)教育
    4.求“圣”的宗教教育
    5.求“健”的身體教育
    6.求“富”的生活教育
四、全人教育思想的歷史價值及現(xiàn)實 啟示
    1.全人教育思想的歷史價值
    2.全人教育思想的現(xiàn)實啟示



本文編號：3152509