長(zhǎng)期以來,思想政治理論課缺乏生氣、形式教條、方式單一、內(nèi)容枯燥,學(xué)生厭學(xué),教育教學(xué)效果不佳,如何擺脫這種尷尬的境地,把思政課"有意義"講得"有意思"?習(xí)近平總書記用"八個(gè)統(tǒng)一"給我們提供了基本遵循。政課教師如何運(yùn)用"八個(gè)統(tǒng)一",筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)際,主要從八個(gè)方面分析,探究思政課的教育教學(xué)遵循。 

【文章來源】：新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,24(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引言
一、教學(xué)立場(chǎng)遵循：政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一
二、教學(xué)內(nèi)容遵循：價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一
三、教學(xué)規(guī)律遵循：建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一
四、教學(xué)原則遵循：理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一
五、教學(xué)方式遵循：統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一
六、教學(xué)過程遵循：主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一
七、教學(xué)方法遵循：灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一
八、教學(xué)路徑遵循：顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)課堂教學(xué)“預(yù)設(shè)”與“生成”的幾點(diǎn)思考[J]. 趙文剛,陳討討.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]淺析在大學(xué)互動(dòng)教學(xué)中對(duì)潛課程的挖掘與運(yùn)用[J]. 馬小華.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
[3]運(yùn)用新媒體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的探究[J]. 吳春燕,宗永平.  新疆廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(01)



本文編號(hào)：3016905