哲學(xué)與教育同源和共生是杜威教育哲學(xué)的主導(dǎo)思想。杜威主張,哲學(xué)是為人的生存服務(wù)的。哲學(xué)提供人們應(yīng)付環(huán)境的工具。哲學(xué)告訴人們?nèi)绾蚊鎸λ龅降膯栴},并提出有效地解決問題的方案;如何根據(jù)失敗與成功的經(jīng)驗,調(diào)適自己的思想方式,修正自己的策略,以改善人的生活。人就是在應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)的過程中成長起來的。經(jīng)驗就是個人和環(huán)境的互動關(guān)系,教育的目的就是教會人如何適應(yīng)環(huán)境,如何找到解決問題的有效方案。杜威主張教育即生活,教育即生長和教育即經(jīng)驗的改造,這些口號的目的只有一個,即為了人的“成才”�！俺刹拧辈皇侵浮俺刹摹�,“成材”指個體成為了可資利用的材料,而“成才”是培養(yǎng)個體解決問題的才能�！俺刹拧笔侵鲃拥�,“成材”是被動的。要“成才”,就必須善于總結(jié)自己和他人的經(jīng)驗。沒有一成不變的知識,只有在經(jīng)驗中不斷生長的知識。知識是為了人的行動,這是杜威的知行觀�！敖�(jīng)驗”是杜威哲學(xué)思想的核心概念,“成才”是杜威教育哲學(xué)的核心概念。鑒于杜威的哲學(xué)理論與教育理論的同源共生關(guān)系,本論文將環(huán)繞“經(jīng)驗”與“成才”的互動關(guān)系,探討杜威教育哲學(xué)中的經(jīng)驗主義基礎(chǔ)。本文將分為三個部分。第一部分為導(dǎo)言,介紹杜威教育思想產(chǎn)生的時代背景,杜威教... 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英語摘要
第一章:導(dǎo)言
    第一節(jié):杜威教育哲學(xué)產(chǎn)生的時代背景和歷史性淵源
    第二節(jié):杜威教育哲學(xué)的主導(dǎo)思想描述
    第三節(jié):杜威教育哲學(xué)的研究現(xiàn)狀和本文寫作動機與意義
第二章:杜威的"經(jīng)驗"概念
    第一節(jié):傳統(tǒng)經(jīng)驗主義架構(gòu)和理論困境
    第二節(jié):杜威的對傳統(tǒng)經(jīng)驗觀的評述
    第三節(jié):杜威"經(jīng)驗"概念和原則介紹
第三章:杜威的"經(jīng)驗"概念和"成才"目標的關(guān)系
    第一節(jié):教育即生活
    第二節(jié):教育即生長
    第三節(jié):教育即經(jīng)驗的改造
總結(jié)
注釋
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]實用主義:過去與現(xiàn)在[J]. R.羅蒂,張金言.  國外社會科學(xué). 2000(04)



本文編號：2982041