新冠肺炎疫情下輿論混戰(zhàn)不斷,而學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)高度依賴和信任,提升學(xué)生辨別互聯(lián)網(wǎng)信息能力迫在眉睫。文章分析了學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的接受特點(diǎn)和辨別能力,從思政課和"課程思政"、校園文化建設(shè)、學(xué)生主體作用發(fā)揮、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間立法和輿論監(jiān)督等方面提出了思考和建議。 

【文章來源】：改革與開放. 2020,(Z4)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的接受特點(diǎn)
    1. 學(xué)生網(wǎng)民人數(shù)眾多、上網(wǎng)時間長、對網(wǎng)絡(luò)依賴深
    2. 網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生展示自我的平臺和影響其價值觀的主要載體
二、學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別能力
    1. 學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信任度高、辨別能力弱、安全意識差
    2. 學(xué)生對本次重大疫情高度關(guān)注但網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力堪憂
三、重大疫情下提升學(xué)生辨別互聯(lián)網(wǎng)信息能力的對策思考
    1. 通過思政課和“課程思政”提升學(xué)生思考能力
    2. 通過校園文化建設(shè)弘揚(yáng)科學(xué)精神和民族文化
    3. 通過學(xué)生主體作用的發(fā)揮培養(yǎng)提升辨別互聯(lián)網(wǎng)信息的能力
    4. 通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間立法和輿論監(jiān)督凈化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境



本文編號：2976273