隨著中學(xué)素質(zhì)教育的深入開展，對(duì)中學(xué)化學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育，不斷提高教師的自身素質(zhì)成為一種必然舉措，對(duì)中學(xué)化學(xué)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。現(xiàn)代教育技術(shù)包括兩方面的內(nèi)容：一是在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)；二是現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)備的使用。目前中學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作雖已開展，但從培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)內(nèi)容，從培訓(xùn)方式到培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)價(jià)都沒有定論。本文試圖從課程論、現(xiàn)代教育技術(shù)理論角度結(jié)合對(duì)中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的要求，探討中學(xué)化學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)思路，以求能為中學(xué)化學(xué)教師的培訓(xùn)工作提供參考。 論文由四部分組成。前言，介紹了論文題目由來(lái)及研究意義；第二部分為理論綜述，闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念、內(nèi)涵及課程論的基本觀點(diǎn)；第三部分是教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)思路的構(gòu)想和探討；第四部分是討論與發(fā)展，對(duì)本文的工作做了小結(jié)，并對(duì)后續(xù)工作提出了一些建議。 

【文章來(lái)源】：首都師范大學(xué)北京市

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一、 前言
    （一） 中學(xué)化學(xué)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)是一種必然趨勢(shì)
        1. 現(xiàn)代教育技術(shù)在教育改革占據(jù)重要位置
        2. 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中具有重要作用
    （二） 中學(xué)化學(xué)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)理解和運(yùn)用的現(xiàn)狀
    （三） 中學(xué)化學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀
二、 理論綜述
    （一） 教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)
    （二） 現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵
    （三） 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
    （四） 課程論
三、 中學(xué)化學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)思路的構(gòu)想
    （一） 培訓(xùn)總目標(biāo)
        1. 培訓(xùn)總目標(biāo)制定考慮因素
        2. 培訓(xùn)總目標(biāo)
    （二） 培訓(xùn)總思路
    （三） 現(xiàn)代教育技術(shù)及教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)
        1. 培訓(xùn)目標(biāo)
        2. 培訓(xùn)內(nèi)容選擇的原則
        3. 培訓(xùn)內(nèi)容
        4. 培訓(xùn)方式
        5. 培訓(xùn)考核
    （四） 現(xiàn)代教學(xué)手段和設(shè)備的培訓(xùn)
        1. 培訓(xùn)目標(biāo)
        2. 培訓(xùn)內(nèi)容
        3. 培訓(xùn)方式
        4. 培訓(xùn)考核
四、 研究的討論與發(fā)展
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課件制作中插接Flash動(dòng)畫的方法[J]. 榮曼生,方見樹.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2002(01)
[2]用Authorware實(shí)現(xiàn)CAI課件中動(dòng)畫的交互播放[J]. 黃柏炎,孫葒.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2002(01)
[3]適應(yīng)時(shí)代特征的教師繼續(xù)教育體系探索[J]. 趙建華.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(02)
[4]培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的有益嘗試[J]. 王俊云.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(02)
[5]培養(yǎng)教育信息化的魔術(shù)師——中小學(xué)教師“英特爾未來(lái)教育”培訓(xùn)淺談[J]. 黎加厚.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(01)
[6]開展校本培訓(xùn) 提高教師素質(zhì)[J].   中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(01)
[7]開展信息教育技術(shù)培訓(xùn) 促進(jìn)教育教學(xué)改革——長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐[J].   中小學(xué)教師培訓(xùn). 2002(01)
[8]中小學(xué)教育信息化過(guò)程中的誤區(qū)及矯正對(duì)策[J]. 龔道敏.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2001(06)
[9]加入WTO與師資培訓(xùn)的應(yīng)對(duì)策略[J]. 龔佩佩,朱紀(jì)華.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2001(06)
[10]原有經(jīng)驗(yàn)+現(xiàn)代觀念+自我反思=長(zhǎng)進(jìn)[J]. 朱福榮.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2001(06)



本文編號(hào)：2912959