德育活動課程是相對于傳統(tǒng)的以“說教”為主的學科課程而提出來的，它是指寓德育于活動之中，并以活動為實現(xiàn)德育之基本手段的一種德育形式。當前我國正處于社會整體變革時期，社會轉型期與多元化價值沖突必然要求培養(yǎng)時代所需求的具有新的素質(zhì)、新的精神面貌的人才。基于此，學校德育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，要沖破現(xiàn)實困境， 現(xiàn)實危機，學校德育必須尋找保證其合理運行的關鍵所在，那么，站在新的視角，用新的眼光探討活動課程在德育中的作用也許正是所要尋找的答案。 本文主要包括四個部分。第一部分，探究了德育活動課程的歷史淵源，理論基石以及現(xiàn)實依據(jù)；第二部分，分析了新的時代背景下，構建德育活動課程的必然性和必要性；第三部分，具體論述了構建德育活動課程體系的幾大方面，包括構建原則，活動課程的目標確立和內(nèi)容選擇，活動課程的資源采集，以及活動課程的實施和評價；第四部分，提出了關于在構建德育活動課程過程中應注意的幾個問題。 總之，活動課程作為一種教育理念，對于德育有著獨到的價值。研究和實施好德育活動課程對改進我們現(xiàn)有的德育狀況，逐步建立新的德育模式，使德育真正成為科學有效的教育過程，都有著十分重要的意義。
【學位單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2004
【中圖分類】：G41
【文章目錄】：
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目 錄
引 言
一、 構建德育活動課程的依據(jù)
    (一) 活動課程的界定
    (二) 理論探尋
    (三) 現(xiàn)實根據(jù)
二、 新時代的德育呼喚活動課程
    (一) 實施素質(zhì)教育的客觀需要
    (二) 改革德育現(xiàn)狀的必然要求
    (三) 凸顯德育本質(zhì)的重要體現(xiàn)
三、 德育活動課程的構建
    (一) 構建德育活動課程的原則
    (二) 德育活動課程的目標確立
    (三) 德育活動課程開設的內(nèi)容
    (四) 德育活動課程的資源采集
    (五) 德育活動課程實施的具體形式
    (六) 德育活動課程的評價
四、 構建德育活動課程應注意的幾個問題
    (一) 實現(xiàn)“一種轉變”--教師角色的轉變
    (二) 避免“兩種傾向”--孤立主義、形式主義
    (三) 確定“三個中心”--以學生、情境、活動為中心
結 論
參考文獻
后 記

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本文編號：2843833