本研究首先對(duì)國內(nèi)、外品味和幸福感的相關(guān)理論進(jìn)行了梳理。在此基礎(chǔ)上,采用《品味信念量表》和《綜合幸福感問卷》對(duì)江西省某高中228名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查來探索高中生品味與幸福感的現(xiàn)狀及兩者間的關(guān)系。之后采用團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)對(duì)該校15名高中生進(jìn)行了為期8周的品味團(tuán)體干預(yù),通過對(duì)被試前、后測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果及訪談分析結(jié)果來研究品味團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)高中生幸福感水平的影響。研究結(jié)果如下:1、高中生的品味處于中等偏上水平,其中,期待品味分值最高,品味當(dāng)下分值最低;高中生的幸福感處于中等水平,友好關(guān)系因子分值最高。2、高中生的品味與幸福感及其因子均有顯著的相關(guān)性。其中品味當(dāng)下這個(gè)因子與幸福感的關(guān)系最密切。3、回歸分析結(jié)果表明,高中生品味對(duì)幸福感具有顯著的正向預(yù)測(cè)效果。4、品味團(tuán)體心理輔導(dǎo)能夠有效的提升高中生的品味水平。品味總分及品味當(dāng)下后測(cè)因子分較前測(cè)顯著提高。5、品味團(tuán)體心理輔導(dǎo)結(jié)果顯示,綜合幸福感及主觀幸福感的后測(cè)水平顯著高于前測(cè)水平;而心理幸福感的前、后測(cè)分值并無顯著性差異。表明,品味團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)提高高中學(xué)生的綜合幸福感及主觀幸福感有積極效果。6、訪談分析結(jié)果顯示:品味團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)高中生幸福感的提升具有顯著的正向效果。最后,對(duì)學(xué)校采用品味團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)提升高中生的幸福感提出了若干建議。
【學(xué)位單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2016
【中圖分類】：B844.2
【部分圖文】：

圖 5.1 團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)前測(cè)——后測(cè)品味總分變化直方圖實(shí)驗(yàn)前、后測(cè)被試品味總分變化可以直觀的從以上兩個(gè)直方圖中觀察得到：被試的品味總分在實(shí)驗(yàn)之后普遍得到提高，低分者變少，高分者增多，從這種形態(tài)變化可以說明實(shí)驗(yàn)有效的提高了被試的品味水平。

團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)前測(cè)——后測(cè)綜合幸福感變化直方圖
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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