【摘要】：高等師范學院是培養(yǎng)未來基礎教育教師的主要陣地,"公共教育學"是高等師范院校設置的專門培養(yǎng)高師生教育教學素養(yǎng)的教育類課程.然而"公共教育學"課程的教學現狀仍然不太理想,教學過程中教師只注重傳授理論知識,難以讓學生真正領會教育理論的真正意義.引入互動的理念,構建起師生互動的教學模式是改進"公共教育學"的教學中存在的問題的關鍵.
[Abstract]:Higher normal college is the main position of training future basic education teachers, and "public pedagogy" is an educational course specially designed to cultivate teachers and students' educational literacy in normal colleges and universities. However, the present teaching situation of the course "Public Pedagogy" is still not ideal. In the course of teaching, teachers only pay attention to imparting theoretical knowledge, and it is difficult for students to really understand the true meaning of educational theory. Introducing the idea of interaction and constructing the teaching mode of teacher-student interaction is the key to improve the teaching of "public pedagogy".
【作者單位】： 喀什大學教務處;
【基金】：喀什師范學院校內教研教改課題《〈公共教育學〉課堂互動教學研究》(KJEY1204)
【分類號】：G652;G40-4

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本文編號：2347064