【摘要】："教育救國"是張伯苓教育思想的精髓,而德育是張伯苓借教育去培養(yǎng)具有"完全人格"青年、繼而改造社會的整個教育思想體系的核心要素。他對德育的理解,對德育內(nèi)容的定位,對德育施行途徑的選擇,都內(nèi)發(fā)于他對教育救國的"個性"的認知。張伯苓德育思想包括愛國主義行為規(guī)范教育、人格教育、社會責任感教育和青春期教育,其實施途徑是正面的積極干預(yù),和諧環(huán)境的建設(shè)與營造,學生自動、自覺與自律精神的培養(yǎng)。
[Abstract]:"Education to save the nation" is the quintessence of Zhang Boling's educational thought, and moral education is the core element of Zhang Boling's education to cultivate the youth with "complete personality", and then to transform the whole educational thought system of the society. His understanding of moral education, the orientation of the content of moral education, and the choice of ways to carry out moral education all come from his cognition of the "individuality" of education and national salvation. Zhang Boling's thoughts on moral education include the education of norms of patriotic behavior, the education of personality, the education of social responsibility and the education of adolescence, which are carried out through positive and positive intervention, the construction and construction of a harmonious environment, and the students' automation. The cultivation of self-consciousness and self-discipline.
【作者單位】： 海南師范大學教育與心理學院;
【分類號】：G40-092

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本文編號：2343164