【摘要】：社會(huì)轉(zhuǎn)型期下的中國(guó),隨著公共空間的不斷擴(kuò)大,國(guó)人的道德境況尤其是公共領(lǐng)域的道德境況出現(xiàn)了很大危機(jī)。普遍性的道德冷漠和道德焦慮背后是道德想象力的貧乏。作為理解和破解道德危機(jī)的新思路,道德想象力不僅僅是一種新的德育方法論,而且可以從道德情境(真實(shí)或虛擬)、道德感受(反思和移情)、道德可能(顯性或隱性)、道德行動(dòng)(直接或間接)、道德協(xié)商(討論或辯論)五大步驟入手,實(shí)現(xiàn)公德培育中自身理論的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。
[Abstract]:With the expansion of public space in China during the period of social transformation, the moral situation of Chinese people, especially in the public sphere, has appeared a great crisis. Behind the universal moral apathy and moral anxiety is the lack of moral imagination. As a new way to understand and solve moral crisis, moral imagination is not only a new methodology of moral education, but also can be seen from moral situation (real or virtual), moral feeling (reflection and empathy), moral possibility (explicit or implicit). Moral action (direct or indirect), moral negotiation (discussion or debate) five major steps to achieve the cultivation of public morality in the practice of their own theory transformation.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【分類(lèi)號(hào)】：G41

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本文編號(hào)：2335591