【摘要】：隨著比較教育研究環(huán)境的轉(zhuǎn)變,以往對外國教育的譯介已逐漸不能適應(yīng)教育研究所賦予其自身的歷史使命。根據(jù)新時期比較教育研究的需要,應(yīng)將比較教育研究劃分為五重路向,即多學(xué)科路向、跨文化路向、實踐路向、方法論路向和奠基學(xué)科路向。這五重路向既相對獨立,又相互聯(lián)系,同時彼此之間穿梭式互動,并且可以達(dá)到有效融合,共同致力于比較教育研究水平的提高以及比較教育學(xué)科向縱深發(fā)展。
[Abstract]:With the change of the research environment of comparative education, the translation and introduction of foreign education has been unable to adapt to the historical mission entrusted to it by the Institute of Education. According to the needs of comparative education research in the new era, comparative education research should be divided into five directions, namely, multi-disciplinary, cross-cultural, practical, methodological and fundamental. These five directions are not only relatively independent, but also interrelated, at the same time, the shuttle interaction between each other, and can achieve effective integration, and work together to improve the level of comparative education research and comparative education to the depth of development.
【作者單位】： 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【分類號】：G40-059.3

【參考文獻】

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【共引文獻】

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相關(guān)會議論文 前2條

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【二級參考文獻】

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本文編號：2304278