【摘要】：斯賓塞的《教育論》(1861年)一書由其在雜志發(fā)表過的4篇文章組成,曾是世界上流傳最廣的教育論著之一,在推動(dòng)19世紀(jì)歐美的科學(xué)教育中發(fā)揮過重要作用。晚清時(shí)顏永京翻譯了其中的第一篇文章,民國時(shí)期任鴻雋又翻譯了第一篇和第二篇,到1962年胡毅才翻譯了整本書。嚴(yán)復(fù)曾大力宣揚(yáng)斯賓塞的教育思想,并提出了"三育并舉"的主張。本文考察《教育論》一書中文翻譯的緣起與傳播過程,討論其與斯賓塞將教育劃分為德智體三方面的分類框架在近代中國建立科學(xué)教育和科學(xué)文化的歷史過程中發(fā)揮的作用。
[Abstract]:Spencer's "the Theory of Education" (1861), composed of four articles published in its magazine, was one of the most widely circulated educational works in the world and played an important role in promoting science education in Europe and America in the 19th century. Yan Yongjing translated the first article in late Qing Dynasty, Ren Hongjun translated the first and second in the Republic of China, and Hu Yi-cai translated the whole book in 1962. Yan Fu strongly advocated Spencer's educational thought, and put forward the idea of "three educations and simultaneous development". This paper examines the origin and dissemination of Chinese translation in the book "on Education", and discusses its role in the historical process of establishing scientific education and scientific culture in modern China.
【作者單位】： 中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院;
【分類號】：G40

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本文編號：2289267