本文關(guān)鍵詞：中學(xué)教學(xué)中賞識教育的理論及應(yīng)用探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2012年

論賞識教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

張麗華  

【摘要】：賞識教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重學(xué)生的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)并表揚，逐步形成燎原之勢，是一種從情感方面對受教育者進(jìn)行細(xì)微教育的方式。目前，賞識教育在中國日漸得到重視，越來越多的教育者從不同的角度對其進(jìn)行深入的理論探討和實證研究。結(jié)合我國初中英語教育實際，依托新課標(biāo)的教育理念以及有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)等理論，本研究旨在探討如何通過賞識教育，優(yōu)化初中英語教學(xué)。本研究主要解決以下問題: 1）初中英語教學(xué)中賞識教育的現(xiàn)狀如何？2）初中老師及學(xué)生對賞識教育的認(rèn)識如何？3）如何在初中英語教學(xué)中實施賞識教育？ 2001年我國教育部頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》在重視知識和技能的同時,把情感引入教學(xué)目標(biāo),給基礎(chǔ)英語教學(xué)實施素質(zhì)教育帶來生機(jī)。2011年我國教育部又制定了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，指出，義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在英語教學(xué)中不僅要重視學(xué)生的語言知識和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感態(tài)度的發(fā)展。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到肯定和賞識、尊重和理解，賞識教育是能把愛轉(zhuǎn)化為具體有效的言行，讓學(xué)生切切實實感受到愛，進(jìn)而喚起其自信，激發(fā)潛能，快樂成長的教育。就初中生的心理發(fā)展特點與英語教育本質(zhì)來講，中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用賞識教育尤為重要，在英語學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，初中生非常需要老師的賞識、鼓勵與引導(dǎo)。以人本主義教育思想、皮格馬利翁效應(yīng)以及新課標(biāo)教育理念為研究理論支撐，本研究擬從教育學(xué)和心理學(xué)視角，調(diào)查、分析目前初中英語教學(xué)中賞識教育現(xiàn)狀，進(jìn)而探討初中英語教學(xué)中實施賞識教育的必要性和重要性。 本研究采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法與訪談法等研究方法。通過文獻(xiàn)資料法，本論文探討了有關(guān)賞識教育的理念和實踐，解析了初中英語教學(xué)現(xiàn)狀。以濟(jì)南舜耕中學(xué)的310名學(xué)生和18名英語老師為研究對象，本研究開展了問卷調(diào)查與訪談，進(jìn)行了深入的研究與調(diào)查。通過問卷和訪談，研究發(fā)現(xiàn)，在初中英語教學(xué)中，老師們基本能認(rèn)識到賞識教育的重要性和必要性，認(rèn)為自己在教學(xué)過程中或多或少地運用過賞識教育，應(yīng)用賞識教育能夠起到良好的教學(xué)效果。對于學(xué)生來講，他們都非�？释玫嚼蠋煹馁p識、鼓勵與引導(dǎo)，同時對教師抱有較高期望。然而在教學(xué)實踐中，賞識教育的重要性仍未得到教師們足夠的重視，賞識教育仍未真正應(yīng)用到教學(xué)過程中，并非所有的學(xué)生都能得到老師的賞識，，實施賞識教育的具體有效措施仍不明確。 本研究結(jié)果表明，作為一種教育方式，賞識教育對于學(xué)生的身心發(fā)展和素質(zhì)教育有著十分重要的影響，在英語教育教學(xué)過程中能起到一定的積極作用。賞識教育是一種科學(xué)的教學(xué)策略，既符合中學(xué)生心理發(fā)展特點，又真正體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想。同時，本研究亦發(fā)現(xiàn)，在實際的英語教學(xué)中如何有效地運用賞識教育，仍存在一定的難度。賞識教育也存在一定的局限性，它不可能解決英語教學(xué)中的一切問題。本研究試圖探索如何在初中英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)貙嵤┵p識教育，促進(jìn)初中英語教學(xué)。真誠希望本研究能對初中英語教學(xué)有一定的啟示與指導(dǎo)作用，為改革我國初中英語教育起到綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G633.41
【目錄】：

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8 謝夢雪;論賞識教育的意義以小學(xué)語文教學(xué)為例[D];陜西師范大學(xué);2013年

9 袁園;賞識教育在中學(xué)生課堂管理中的應(yīng)用[D];山西大學(xué);2013年

10 趙蕾;賞識理念下“學(xué)業(yè)中間生”教育問題的探究[D];陜西師范大學(xué);2010年

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