本文關(guān)鍵詞：中學教學中賞識教育的理論及應(yīng)用探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學》 2012年

論賞識教育在初中英語教學中的應(yīng)用

張麗華  

【摘要】：賞識教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識教育的特點是注重學生的優(yōu)點和長處，發(fā)現(xiàn)并表揚，逐步形成燎原之勢，是一種從情感方面對受教育者進行細微教育的方式。目前，賞識教育在中國日漸得到重視，越來越多的教育者從不同的角度對其進行深入的理論探討和實證研究。結(jié)合我國初中英語教育實際，依托新課標的教育理念以及有關(guān)的教育學、心理學等理論，本研究旨在探討如何通過賞識教育，優(yōu)化初中英語教學。本研究主要解決以下問題: 1）初中英語教學中賞識教育的現(xiàn)狀如何？2）初中老師及學生對賞識教育的認識如何？3）如何在初中英語教學中實施賞識教育？ 2001年我國教育部頒布的《英語課程標準(實驗稿)》在重視知識和技能的同時,把情感引入教學目標,給基礎(chǔ)英語教學實施素質(zhì)教育帶來生機。2011年我國教育部又制定了《義務(wù)教育英語課程標準》，指出，義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。英語新課程標準要求我們在英語教學中不僅要重視學生的語言知識和語言技能，更要關(guān)注學生學習情感態(tài)度的發(fā)展。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到肯定和賞識、尊重和理解，賞識教育是能把愛轉(zhuǎn)化為具體有效的言行，讓學生切切實實感受到愛，進而喚起其自信，激發(fā)潛能，快樂成長的教育。就初中生的心理發(fā)展特點與英語教育本質(zhì)來講，中學英語教學中應(yīng)用賞識教育尤為重要，在英語學習的進程中，初中生非常需要老師的賞識、鼓勵與引導。以人本主義教育思想、皮格馬利翁效應(yīng)以及新課標教育理念為研究理論支撐，本研究擬從教育學和心理學視角，調(diào)查、分析目前初中英語教學中賞識教育現(xiàn)狀，進而探討初中英語教學中實施賞識教育的必要性和重要性。 本研究采用文獻法、問卷調(diào)查法與訪談法等研究方法。通過文獻資料法，本論文探討了有關(guān)賞識教育的理念和實踐，解析了初中英語教學現(xiàn)狀。以濟南舜耕中學的310名學生和18名英語老師為研究對象，本研究開展了問卷調(diào)查與訪談，進行了深入的研究與調(diào)查。通過問卷和訪談，研究發(fā)現(xiàn)，在初中英語教學中，老師們基本能認識到賞識教育的重要性和必要性，認為自己在教學過程中或多或少地運用過賞識教育，應(yīng)用賞識教育能夠起到良好的教學效果。對于學生來講，他們都非�？释玫嚼蠋煹馁p識、鼓勵與引導，同時對教師抱有較高期望。然而在教學實踐中，賞識教育的重要性仍未得到教師們足夠的重視，賞識教育仍未真正應(yīng)用到教學過程中，并非所有的學生都能得到老師的賞識，，實施賞識教育的具體有效措施仍不明確。 本研究結(jié)果表明，作為一種教育方式，賞識教育對于學生的身心發(fā)展和素質(zhì)教育有著十分重要的影響，在英語教育教學過程中能起到一定的積極作用。賞識教育是一種科學的教學策略，既符合中學生心理發(fā)展特點，又真正體現(xiàn)了“以人為本”的教學思想。同時，本研究亦發(fā)現(xiàn)，在實際的英語教學中如何有效地運用賞識教育，仍存在一定的難度。賞識教育也存在一定的局限性，它不可能解決英語教學中的一切問題。本研究試圖探索如何在初中英語教學中適當?shù)貙嵤┵p識教育，促進初中英語教學。真誠希望本研究能對初中英語教學有一定的啟示與指導作用，為改革我國初中英語教育起到綿薄之力。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G633.41
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙治倫;;論西方英語教學法在初中英語教學中的應(yīng)用[J];時代教育;2013年12期

2 焦慶平;;賞識教育在初中英語教學中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2012年21期

3 顧智勇;;賞識教育,“不離不棄”[J];中學生英語(初中版);2013年26期

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹美芳;;淺談賞識教育在英語教學中的運用[J];才智;2011年07期

2 譚菊妹;;感悟賞識教育[J];江西教育;2010年09期

3 王植梅;;淺談英語課堂差異教學實施策略[J];基礎(chǔ)教育論壇;2011年03期

4 龍偉丁;賞識教育在外語教學中的必要性[J];教學與管理;2004年36期

5 程婷;;近幾年來關(guān)于賞識教育的研究綜述[J];遼寧教育行政學院學報;2009年07期

6 嚴俊輝;淺談“賞識教育”[J];蘭州教育學院學報;1999年03期

7 山平;;賞識教育中應(yīng)注意的幾個問題[J];山東廣播電視大學學報;2009年02期

8 朱風云;競爭與賞識教育在英語教育中的實施[J];山東外語教學;2004年06期

9 金曉華;淺談“賞識教育”[J];邵陽師范高等專科學校學報;2000年03期

10 劉潤清;外語教學研究的發(fā)展趨勢[J];外語教學與研究;1999年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 黃順英;賞識教育在初中英語教學中的可行性研究[D];福建師范大學;2009年

2 牛海彬;賞識教育研究[D];東北師范大學;2006年

3 高躍芳;論賞識教育理念在語文教學中的運用[D];湖南師范大學;2007年

4 黃艷;賞識教育與“后進生”教育問題的探究[D];東北師范大學;2007年

5 李云燕;賞識教育在中等職業(yè)學校英語教學中的應(yīng)用[D];華東師范大學;2007年

6 劉巧花;中學政治課賞識教育研究[D];福建師范大學;2008年

7 左代瓊;賞識教育在中職語文教學中的運用[D];西南大學;2009年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙秀花;;運用互動教學,構(gòu)建和諧課堂[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2006年S2期

2 譚文旗;;語文課堂教學目標設(shè)置的問題與對策研討[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2008年02期

3 焦安勤;;淺談大一新生的心理失落與調(diào)適[J];阿壩師范高等�？茖W校學報;2012年02期

4 郝志方;張金良;;從情感維度整合中學物理教學探討[J];安徽教育學院學報;2005年06期

5 孫建新;;新課程化學教學中奧蘇伯爾學習理論的研究與實踐[J];安徽教育學院學報;2006年03期

6 錢莉娜;劉欣;;大學英語口語教學:問題與策略[J];合肥師范學院學報;2009年04期

7 李群;;高中文理分科的國內(nèi)外狀況和現(xiàn)實思考[J];合肥師范學院學報;2010年05期

8 孫啟放;開放教育本科學生學習能力研究[J];安徽廣播電視大學學報;2005年01期

9 黃衛(wèi)明;桑青松;;策略型學習者的情感策略及其在英語學習中的運用[J];安徽廣播電視大學學報;2007年01期

10 梁亞芹;;機電類高職高�！稒C械制圖》課程教學的思考[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2007年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 安釗;雷育生;郭紅芬;;基于認知特性的IETM界面設(shè)計[A];2007年全國第十一屆企業(yè)信息化與工業(yè)工程學術(shù)會議論文集[C];2007年

2 楊麗華;孟妍;;語用失誤及其對大學英語教學的啟示[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學學術(shù)年會暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

3 劉男;張建國;;醫(yī)院住院部避難空間的和諧設(shè)計[A];中國建筑學會2007年學術(shù)年會論文集[C];2007年

4 ;奇峰怪松亦自然——談日常視野中的“另類”學生的教育[A];第二屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 朱姝穎;;淺談法國高等教育中體現(xiàn)的人本主義教育特點[A];《環(huán)球人文地理·理論版》2011.08下[C];2010年

6 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機制新探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 馬艷云;;西方學習動機理論的發(fā)展演變歷程[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

9 覃美宇;;精心構(gòu)建英語課堂的教學藝術(shù)[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

10 康莉萍;;設(shè)計充滿樂趣的英語作業(yè)[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 張俊英;大學英語多維互動教學模式行動研究[D];上海外國語大學;2010年

3 張潔;上海市郊公辦學校學生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學;2010年

4 陶麗;思想政治教育視閾下的大學生成長軌跡研究[D];遼寧大學;2010年

5 薄振杰;中國高校英語專業(yè)翻譯教學研究[D];山東大學;2010年

6 劉中黎;中國百年日札寫作教育與教學研究[D];福建師范大學;2010年

7 金世余;我國中小學音樂校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學;2010年

8 崔學榮;主體間性視野中的中國傳統(tǒng)音樂文化教育[D];福建師范大學;2010年

9 梅祖蓉;歷史，文化與人格[D];武漢大學;2010年

10 王姝瓊;青少年未來取向與學業(yè)、情緒適應(yīng)關(guān)系的追蹤研究[D];山東師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李玲玲;英語教師課堂非語言行為對學生情緒的調(diào)節(jié)作用[D];南昌航空大學;2010年

2 郭遜;盲校中學生學校適應(yīng)研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 宮偉偉;促進高中生個性發(fā)展的校本課程開發(fā)與實踐[D];遼寧師范大學;2010年

4 尹曉茹;高中階段情感教育存在問題及對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 王滿玉;沈陽市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 嚴艷琳;高中新課程四要素耦合評價的探究與實踐[D];廣西師范學院;2010年

7 王芳敏;以學習者為中心的ESP課程設(shè)置[D];上海外國語大學;2010年

8 宮成剛;黑龍江省普通高校體育課程內(nèi)容資源開發(fā)與利用研究[D];哈爾濱工程大學;2010年

9 王婭軍;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的本科生研究性學習研究[D];哈爾濱工程大學;2010年

10 李明智;高校新資助政策及其實施的育人功能研究[D];大連理工大學;2010年

【同被引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐菊生;;淺談英語教學中的賞識教育[J];新課程(上);2011年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 黃順英;賞識教育在初中英語教學中的可行性研究[D];福建師范大學;2009年

2 羅焱峰;初中英語教學中滲透文化教學的探索[D];東北師范大學;2006年

3 張燕軍;初中英語教學情感策略運用研究[D];華東師范大學;2007年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦維紅;論競爭是人的本性[J];北京大學學報(哲學社會科學版);2002年05期

2 鄭強,鐘光泰;賞識教育及其它——新時期對人才的教育與培養(yǎng)的思考[J];成都教育學院學報;2003年08期

3 蘭利;;賞識教育的功能及實施方法[J];西華大學學報(哲學社會科學版);2006年01期

4 唐獻玲;唐獻紅;;淺析賞識教育[J];重慶工學院學報;2005年11期

5 張浩,楊先花;賞識教育與學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J];湖南師范大學教育科學學報;2005年04期

6 陳江;開啟學生心靈的金鑰匙——淺談教育教學中的賞識教育[J];廣西教育學院學報;2005年S1期

7 潘承哲;淺談實施賞識教育滯后因素的克服[J];廣西教育學院學報;2005年S1期

8 鄭玉婷;淺談賞識教育在英語教學中的運用[J];廣西教育學院學報;2005年S1期

9 王穎;賞識教育實施中的幾點思考[J];甘肅農(nóng)業(yè);2005年09期

10 曾文波;賞識教育應(yīng)注意的幾個原則[J];湖南教育;2004年11期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 陳杰;論賞識教育與中學數(shù)學教學[D];福建師范大學;2003年

2 郭祖全;行為主義激勵理論與學校對學生的獎懲教育藝術(shù)探究[D];云南師范大學;2004年

3 江金艷;未成年人思想道德建設(shè)視野中的賞識教育研究[D];武漢大學;2005年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范建紅;;賞識在初中英語教學中的作用探究[J];商業(yè)文化(學術(shù)版);2010年07期

2 孫玉虹;;探索賞識教育[J];青年思想家;2002年03期

3 黃苗燕;;透析兒童心理 開啟學生心靈的窗戶——賞識教育在兒童心靈成長路上的嘗試[J];中國教育研究論叢;2006年00期

4 孫偉;;如何正確運用賞識教育[J];成功(教育);2010年07期

5 胡河;;初中英語教學中的賞識教育[J];安徽教育;2010年10期

6 韓紅霞;;“賞識教育”在低年級英語課堂中的運用[J];新課程(下);2011年06期

7 馬霽鴻;時�？淇渥约篬J];家庭中醫(yī)藥;2003年02期

8 劉瑤,湯瑞林,李娟娟;談高職院校大學英語的賞識教育[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年01期

9 楓林雨;;賞識教育:造就中國第一位聾人女博士[J];家庭生活指南;2005年03期

10 楊一仁;;走近周弘,感悟賞識教育(之一)——我眼中的當代教育名師[J];內(nèi)蒙古教育;2006年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪首治;;賞識教育在英語教學中的運用[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

2 陳銳寧;葉芃;;重審“賞識教育”[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第九屆全國學術(shù)年會論文集[C];2005年

3 陳敏;;淺談賞識教育及誤區(qū)[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

4 張成武;;論珠心算教學中的“賞識教育”[A];中國珠算心算協(xié)會學術(shù)研究專業(yè)委員會2008年年會暨理論研討會論文集[C];2008年

5 李寶蓮;公悅;王平紅;;賞識教育在護士長管理中的應(yīng)用[A];中華護理學會2009全國護理管理學術(shù)交流暨專題講座會議;中華護理學會2009全國護理新理論、新方法、新技術(shù)研討會論文匯編[C];2009年

6 王紅;;談班主任工作中的賞識教育[A];河南省學校管理與學校心理研究會第十次學術(shù)研討會論文集[C];2006年

7 張俊娟;王延方;;賞識教育在骨折病人健康教育中的應(yīng)用[A];全國外科、神經(jīng)內(nèi)外科護理學術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2006年

8 王艷玲;;賞識教育——新課改下愛的甘露[A];中國教育學會中小學心理健康教育課題中期研究報告論文集[C];2004年

9 徐艷;;賞識教育在護理管理中的應(yīng)用體會[A];全國兒科護理學術(shù)交流暨專題講座會議論文匯編[C];2007年

10 黃智玲;;批評教育與賞識教育[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報記者　鄭晉鳴　本報通訊員　侯美麗;[N];光明日報;2004年

2 馬蘭;[N];工人日報;2004年

3 姚世龍;[N];山西經(jīng)濟日報;2001年

4 記者 周潤健;[N];新華每日電訊;2004年

5 徐秀芳;[N];萊蕪日報;2009年

6 山東省肥城市第六高級中學 尹燕霞;[N];學知報;2010年

7 劉旭;[N];中國婦女報;2004年

8 耿銀平;[N];中國教師報;2004年

9 馬曉蓉;[N];朔州日報;2006年

10 本報撰稿/李睿;[N];中國教育報;2002年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高細媛;審美視野下的教學理解[D];華中師范大學;2012年

2 張靈聰;初中生學習自我控制特點的研究[D];西南師范大學;2001年

3 王海瀾;打開學生自我建構(gòu)之門[D];華東師范大學;2002年

4 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學;2004年

5 范文貴;數(shù)學探究學習內(nèi)涵與策略研究[D];華東師范大學;2005年

6 侯新杰;物理學史與物理教學結(jié)合的理論與實踐研究[D];華東師范大學;2005年

7 胡欽太;網(wǎng)絡(luò)教育中道德自主學習體系研究[D];華南師范大學;2005年

8 林美淑;對韓漢語教學離合詞研究[D];山東大學;2005年

9 張月娟;中學生學習能力傾向測驗的初步編制[D];中南大學;2002年

10 柏宏權(quán);適應(yīng)性教學系統(tǒng)中個性化教學策略研究[D];南京師范大學;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張麗華;論賞識教育在初中英語教學中的應(yīng)用[D];山東師范大學;2012年

2 黃順英;賞識教育在初中英語教學中的可行性研究[D];福建師范大學;2009年

3 朱雙花;基于城市化背景下農(nóng)民工子弟賞識教育研究[D];南京信息工程大學;2012年

4 夏百卉;賞識教育理論與實踐反思[D];東北師范大學;2012年

5 孫利娟;論賞識教育在高中思想政治課堂教學中的運用[D];華中師范大學;2011年

6 葛英;中學教學中賞識教育的理論及應(yīng)用探究[D];陜西師范大學;2012年

7 林秋燕;賞識教育在農(nóng)村初中生物教學中的實踐研究[D];廣州大學;2012年

8 謝夢雪;論賞識教育的意義以小學語文教學為例[D];陜西師范大學;2013年

9 袁園;賞識教育在中學生課堂管理中的應(yīng)用[D];山西大學;2013年

10 趙蕾;賞識理念下“學業(yè)中間生”教育問題的探究[D];陜西師范大學;2010年

  本文關(guān)鍵詞：中學教學中賞識教育的理論及應(yīng)用探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：228687