本文關(guān)鍵詞：杜威:教育理論的魅力與缺憾——當(dāng)代的再評(píng)述，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》 2005年03期

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杜威:教育理論的魅力與缺憾——當(dāng)代的再評(píng)述

 

【摘要】：杜威是世界教育史上的著名教育家,在世界教育史上占有不容忽視的地位。其教育理論的魅力在于:人與環(huán)境交互作用的思想根基;兒童解放的思想宗旨;理論具有強(qiáng)烈的實(shí)踐性;教學(xué)專業(yè)化的思想主線。其教育理論的缺憾在于:單純手工勞動(dòng)的思想缺乏綜合技術(shù)教育的眼光;對(duì)按邏輯順序編排的分科教材的基本否定。使其生命力在當(dāng)代重新煥發(fā)出熠熠的光輝,克服其中的缺憾,是當(dāng)代教育理論和實(shí)踐工作者應(yīng)當(dāng)重視的一項(xiàng)工作。

【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】：

杜威 ,2 0世紀(jì)世界教育史上的響亮名字 ,其教育理論的影響早已超出一國(guó)的范圍而遍布全世界。無(wú)論是褒是貶 ,是揚(yáng)是抑 ,對(duì)其理論觀都必須正視之 ,必須承認(rèn)它的影響并做出嚴(yán)肅而審慎的評(píng)判與分析。尤其是這一理論對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的影響 ,更是無(wú)法回避。一、杜威的魅力一種理論 ,

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【相似文獻(xiàn)】

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