【摘要】：教育科學研究對象具有特指性、綜合性、人文性和層次性特點,集中表現(xiàn)為主觀與客觀的辯證統(tǒng)一,因而教育現(xiàn)象、教育規(guī)律、教育存在以及泛指的"人"均不能成為其研究對象。無論從哲學視角,還是基于教育科學研究的理論與實踐觀之,教育科學的研究對象都應該是教育問題。只有以之為對象,教育科學研究才能形成主觀和客觀、流變和穩(wěn)定以及事實和價值的有機整合,以凝練出教育科學的獨立品性。正是不同研究者所關注的教育問題各異,才形成了蓬勃多姿的教育學科"叢林"。
[Abstract]:The research object of educational science has the characteristics of specificity, comprehensiveness, humanism and stratification, which is mainly manifested as the dialectical unity of subjective and objective, so the educational phenomena and laws, The existence of education and the general meaning of "human" cannot be the object of its research. Whether from the perspective of philosophy or based on the theory and practice of educational science research, the object of educational science research should be education. Only by taking it as the object can the research of educational science form the organic integration of the subjective and objective, the change and the stability, the fact and the value, in order to condense the independent character of the educational science. It is the different educational problems concerned by different researchers that form the vigorous educational discipline "jungle".
【作者單位】： 荊楚理工學院院校發(fā)展研究中心;
【分類號】：G40-03

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本文編號：2199765