【摘要】：陶行知在留美回國(guó)從事多年的大學(xué)教職及社會(huì)活動(dòng)工作之后,毅然轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村教育、大眾教育和特殊教育等領(lǐng)域大膽探索,先后創(chuàng)辦南京曉莊師范學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)和重慶育才學(xué)校,通過(guò)艱難而獨(dú)特的本土辦學(xué)實(shí)踐,汲取和改造杜威教育學(xué)說(shuō),提出了具有中華民族特色的"生活教育"理論,從而在很大程度上超越了杜威,實(shí)現(xiàn)了民族教育學(xué)的本土建構(gòu)。
[Abstract]:After returning to the United States to work for many years in university teaching and social activities, Tao Xingzhi resolutely turned to rural education, mass education and special education, and set up Xiaozhuang normal School in Nanjing successively. The Shanhai Industrial College and Chongqing Yucai School, through their difficult and unique local school practice, drew on and reformed Dewey's theory of pedagogy, and put forward the theory of "life education" with Chinese characteristics, thus surpassing Dewey to a great extent. The native construction of ethnic pedagogy has been realized.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“中國(guó)近現(xiàn)代基礎(chǔ)教育變革中教育家辦學(xué)的文化反思”(11JJD880011)的部分成果
【分類號(hào)】：G40-092

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 余子俠;陶行知生平事跡五考[J];安徽史學(xué);2001年03期

3 王穎;;以學(xué)派觀看待杜威中國(guó)學(xué)生:中國(guó)杜威派學(xué)人思想及其影響[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

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6 李艷;;現(xiàn)代初等教育的民主化發(fā)展探究[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

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10 楊衛(wèi)民;董燦蕾;;平民化出版——陶行知在上海[J];現(xiàn)代出版;2012年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 宋瑞玲;;陶行知的“小先生制”及其啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

2 單中惠;;杜威教育思想與近代中國(guó)教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱蓉蓉;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民間外交研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 劉來(lái)兵;什么是教育史[D];華中師范大學(xué);2011年

3 楊日飛;教育與兒童的自然發(fā)展[D];南京師范大學(xué);2011年

4 張雪蓉;以美國(guó)模式為趨向：中國(guó)大學(xué)變革研究（1915—1927）[D];華東師范大學(xué);2004年

5 王彥力;走向“對(duì)話”[D];南京師范大學(xué);2005年

6 蘭軍;民國(guó)時(shí)期中國(guó)教育在國(guó)際教育論壇上的展現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2007年

7 蔡幸福;陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究[D];華中師范大學(xué);2008年

8 賈宏燕;陳鶴琴教育思想的中國(guó)文化淵源與創(chuàng)新[D];華東師范大學(xué);2008年

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10 汪楚雄;中國(guó)新教育運(yùn)動(dòng)研究（1912-1930）[D];華中師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 方卉;陶行知社會(huì)教育思想簡(jiǎn)論[D];江西師范大學(xué);2011年

2 孫大宏;陶行知學(xué)校管理思想及現(xiàn)實(shí)價(jià)值研究[D];南京師范大學(xué);2011年

3 杜覺(jué)民;西方教育理論在近代中國(guó)的移植應(yīng)用和現(xiàn)實(shí)思考[D];西南師范大學(xué);2001年

4 涂雪峰;陶行知社會(huì)改造思想初探[D];湖南師范大學(xué);2002年

5 劉靜;鄉(xiāng)村教育中的文化使命[D];華東師范大學(xué);2001年

6 謝玉榮;語(yǔ)文活動(dòng)課研究[D];華東師范大學(xué);2001年

7 劉秀英;“庚款留美”與中國(guó)高等教育現(xiàn)代化[D];西南師范大學(xué);2004年

8 陶克祥;陶行知健康教育思想研究[D];安徽師范大學(xué);2005年

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10 汪楚雄;“新教育運(yùn)動(dòng)”述論（1912-1927）[D];華中師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳文德;;教育必須回歸生活、融入生活的理性思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年05期

2 劉勇;張小麗;;教學(xué)回歸生活研究述評(píng)[J];教育科學(xué)論壇;2007年06期

3 楊冬;;生活中來(lái),生活中去——“誠(chéng)信”故事中的生活教育[J];江蘇教育研究;2008年14期

4 邵佳洪;;培養(yǎng)學(xué)生完美品質(zhì) 全方位開展學(xué)生生活教育[J];職業(yè);2011年30期

5 丁一科;;實(shí)施生活教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及適應(yīng)能力[J];才智;2011年34期

6 錢劍敏;;“化學(xué)與生活”研究性學(xué)習(xí)中的生活教育[J];科教文匯(下旬刊);2012年04期

7 崔國(guó)才;崔文穎;;對(duì)中職生進(jìn)行生活教育才是真正的教育[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2012年14期

8 韓風(fēng)強(qiáng);;卞福汝主教:優(yōu)秀的生活教育者[J];黑河學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

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10 陳余曼紅;;生活教育活動(dòng)計(jì)劃[J];中國(guó)藥物濫用防治雜志;1998年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李粲;;生活教育的關(guān)鍵是關(guān)注學(xué)生的幸福生活[A];社會(huì)主義核心價(jià)值體系與教育——德育論叢（第二輯）[C];2012年

2 劉茲梅;;從“生活教育”到“素質(zhì)教育”是歷史的必然[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會(huì)成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

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4 羅芳;;讓“生活即教育”滲透數(shù)學(xué)課堂[A];福建省行知實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)論壇論文集[C];2012年

5 鄭美春;;生活教育對(duì)生物教學(xué)的啟示[A];福建省行知實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)論壇論文集[C];2012年

6 陳麗珍;;架起語(yǔ)文教學(xué)與生活的橋梁[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 謝海清;游連斌;;實(shí)踐“生活教育”理論 開展“家校共建”活動(dòng)[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會(huì)成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

8 羅欲;;日常生活,培養(yǎng)綜合素質(zhì)的起點(diǎn)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

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10 李惠民;李田定;;“生活教育”理論和教育改革[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1989年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 吳非;補(bǔ)上“生活教育”這一課[N];江蘇教育報(bào);2012年

2 民盟省委副主委兼秘書長(zhǎng) 冉霞;勞動(dòng)促進(jìn)自我成長(zhǎng) 教育完善人格培養(yǎng)[N];貴州政協(xié)報(bào);2010年

3 上海社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員 徐安琪;應(yīng)將家庭生活教育和訓(xùn)練制度化[N];中國(guó)婦女報(bào);2012年

4 呂傳彬;念書前先學(xué)會(huì)過(guò)生活[N];中國(guó)教師報(bào);2014年

5 陳平;培育“生活教育”的土壤[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 本報(bào)記者 翟帆　采訪整理;將生活教育滲透到學(xué)科課程之中[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

7 陳慶鵬;也要對(duì)干部搞些生活教育[N];解放軍報(bào);2013年

8 海門市天補(bǔ)中學(xué) 俞仁禮;讓生活教育學(xué)生[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2005年

9 魏華齡;陶行知倡導(dǎo)巖洞教育[N];桂林日?qǐng)?bào);2007年

10 河北區(qū)扶輪幼兒園 徐含冰;小班開展生活教育的有效途徑[N];天津教育報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張旭耀;學(xué)校教育與人的幸福生活[D];福建師范大學(xué);2009年

2 李銀玲;試論生活世界的教育[D];曲阜師范大學(xué);2004年

3 余海軍;誰(shuí)來(lái)榮耀生活[D];福建師范大學(xué);2011年

4 王欣瑜;生活與教育的涵義及其辯證關(guān)系[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

5 鄭英波;《普及現(xiàn)代生活教育之路》（節(jié)譯）翻譯報(bào)告[D];云南大學(xué);2014年

6 亢曉莉;生活與教育關(guān)系的演變研究[D];四川師范大學(xué);2014年

7 李毅;論陶行知“生活教育”理論在高中思想政治課教學(xué)中的踐行[D];山東師范大學(xué);2012年

8 邵新梅;回歸生活的數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究[D];河北師范大學(xué);2013年

9 羅珍;讓教育扎根生活[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 杜瑞;教育與生活關(guān)系的發(fā)生、發(fā)展及演變研究[D];海南師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2177515