【摘要】：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和教育改革日益復(fù)雜,教育民主化進(jìn)程使不同文化群體享有同等受教育機(jī)會(huì),文化因素在教育政策活動(dòng)中的影響越來(lái)越突出,也使文化的政策涉入成為必然。因涉入方式不同,文化潛移默化影響教育政策制定者、執(zhí)行者、評(píng)估者、政策對(duì)象的價(jià)值觀和踐行方式,形成對(duì)教育政策不同的關(guān)注度和執(zhí)行效果,繼而影響教育政策實(shí)施。教育政策應(yīng)充分觀照教育活動(dòng)主體——人的文化背景及由此而形成的價(jià)值取向與行為方式,觀照文化涉入教育政策的價(jià)值,提升我國(guó)教育政策實(shí)施成效。
[Abstract]:With the increasing complexity of our economy, social development and educational reform, the process of democratization of education has enabled different cultural groups to enjoy equal access to education, and the influence of cultural factors on educational policy activities has become more and more prominent. Also make the cultural policy involved in the inevitable. Because of the different ways of involvement, culture imperceptibly influences the educational policy makers, implementers, evaluators, policy object's values and practice ways, forms the different attention and the implementation effect to the education policy, and then affects the education policy implementation. The educational policy should take full account of the cultural background of the main body of educational activities-human beings and the value orientation and behavior mode formed therefrom, and the value of the cultural involvement in the educational policy should be taken into account so as to enhance the effectiveness of the implementation of the educational policy in our country.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃“民族教育政策成效提升策略研究”(教技函[2013]47號(hào))資助研究成果
【分類號(hào)】：G40-05

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本文編號(hào)：2149054