本文關(guān)鍵詞：成人教育理論在�？谱o士培訓(xùn)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

1)  ICU clinical nurse specialist

ICU �？谱o士

1.

Objective To analyze the effect of training and examination of ICU clinical nurse specialist,and to promote the quality of training for ICU clinical nurse specialist in Beijing.

目的分析 ICU 專科護士培訓(xùn)考核效果,提高我市 ICU �？谱o士培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

2)  ICU specialty nurse

ICU�？谱o士

1.

Exploration on the clinical training of ICU specialty nurses qualification confirmation;

ICU�？谱o士資格認(rèn)證臨床培訓(xùn)探討

3)  Professional nurse

專科護士

1.

Training and development on professional nurses in China;

我國�？谱o士的培養(yǎng)與發(fā)展

2.

Setup of professional nurse for endoscopy in operation room and effect analysis;

手術(shù)室內(nèi)鏡專科護士的設(shè)置與成效分析

4)  specialized nurse

�？谱o士

1.

Training thought and practice of specialized nurses in operating room;

手術(shù)室�？谱o士培養(yǎng)思路及實踐

2.

Initiation of training project of Guangdong specialized nurse graduate course class;

廣東省專科護士研究生課程班培訓(xùn)項目的啟動

3.

Objective To explore the application and effects of adult educational theory in training of specialized nurses.

目的探討成人教育理論在�？谱o士培訓(xùn)中的應(yīng)用及效果。

5)  Specialized nurses

�？谱o士

1.

Objective: To design the theory training proposals of the standard entrance of specialized nurses in pediatric general surgery on the basis of the status quo, international background and tendency of the nursing science.

目的:根據(jù)我國護理學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀、國際背景及發(fā)展趨勢,對我國小兒普外�？谱o士準(zhǔn)入理論培訓(xùn)進行設(shè)計,根據(jù)設(shè)計要求實施10個月的培訓(xùn)方案。

6)  specialty nurse

專科護士

1.

An investigation and analysis on the self-evaluation of clinical specialty nurses in our hospital;

我院對臨床�？谱o士工作自我評價調(diào)查分析

2.

A study on acceptation standard of specialty nurses in ICU between China and overseas;

國內(nèi)外ICU專科護士準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的研究

3.

Investigation and analysis on the current situation of the specialty nurses of ICU and enterostomy;

ICU和造口�？谱o士現(xiàn)狀調(diào)查與分析

參考詞條

化療專科護士  普通�？谱o士  腫瘤專科護士  高級臨床�？谱o士  ICU  非ICU  ICU護士  綜合ICU  ICU病人  ICU患者  急診ICU  模擬ICU  引入地選擇  固定預(yù)分配多址聯(lián)接 

補充資料：護士

    　　從事護理工作的醫(yī)務(wù)工作者。護士必須通過嚴(yán)格的護理科學(xué)的特殊訓(xùn)練，在專業(yè)知識、專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)方面達到一定的教育標(biāo)準(zhǔn)。護士在促進、保持和恢復(fù)健康方面起著不可替代的作用。19世紀(jì)末，中國開始出現(xiàn)護士,當(dāng)時稱為"看護"。1914年4月第一屆全國護士大會上，鐘茂芳建議改用"護士"一詞。
　　
　　護士職業(yè)的形成 　16世紀(jì)以前歐洲護士工作由未培訓(xùn)的修女擔(dān)任。在以后很長的時期里，護士工作被認(rèn)為是侍候人的職業(yè),護士的社會地位不高。19世紀(jì)中葉,英國的F.南丁格爾開創(chuàng)了科學(xué)護理的新紀(jì)元（見F.南丁格爾）。
　　
　　中國近代護理始于西醫(yī)傳入時期。1888年在福州開辦第一所護士學(xué)校，以后各大城市也相繼開辦護校，但多附設(shè)于各國教會開設(shè)的醫(yī)院之內(nèi)，招收初中或高中畢業(yè)生。北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦了中國最早的大學(xué)護理教育，從1921～1953年，培養(yǎng)了一大批水平較高的師資和護理管理人才。1949年全國只有護士3.2萬余人,在總?cè)丝谥兴急壤醯�。中華人民共和國建立后，護理教育得到整頓和加強，護理隊伍也不斷擴大，至1978年底，全國護士已達93萬人，是1949年護士總數(shù)的29.1倍。
　　
　　護士的任務(wù) 　在南丁格爾時代，護士的主要任務(wù)是為醫(yī)院內(nèi)的病人服務(wù)。1960年代，美國護理學(xué)家V.亨德森提出："護士獨特的職責(zé)是幫助患病的人、健康的人進行有益于健康或恢復(fù)健康(或幫助瀕死者平靜地死去)的活動......"這說明護士的服務(wù)對象不僅限于有病的人，還應(yīng)包括健康的人群和個人。護士不僅要注意存在的健康問題，也要注意發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題，并采取相應(yīng)的診治措施。
　　
　　工作范圍 　過去,護士多在醫(yī)院內(nèi)工作。現(xiàn)在,由于社會需要的擴大,護士工作范圍已由醫(yī)院擴大到家庭、社會、城市和鄉(xiāng)村。護士除在各層醫(yī)療機構(gòu)中服務(wù)外，也到托兒所、幼兒園、老人院、工礦企業(yè)、機關(guān)團體，為健康人群服務(wù)，進行預(yù)防保健工作。護士角色大體有臨床護士、治療護士、藥療護士、�？谱o士、 保健護士、公共衛(wèi)生護士、 開業(yè)護士、護理教師、護理行政領(lǐng)導(dǎo)、護理科研人員、護理專家、護理顧問等。
　　
　　護士與病人 　根據(jù)新的護士概念，病人是受幫助者，，是護士的服務(wù)對象，而護士是助人者，服務(wù)于人，護士以其特有的專業(yè)知識和技能幫助病人，滿足病人的基本需要，并指導(dǎo)病人如何保護健康、預(yù)防疾病、促進健康。護士必須具有高度的同情心和責(zé)任感,關(guān)心愛護病人,全心全意地為病人服務(wù)，方能建立良好的護患關(guān)系和取得病人和家屬的信任。
　　
　　醫(yī)護關(guān)系 　醫(yī)護是兩種不同的專業(yè)，各自形成體系，并按自身的實踐規(guī)律工作。醫(yī)生的主要職能是治療，護士的主要職能是護理,兩者必須相互配合,相互補充，相互支持。醫(yī)生與護士的關(guān)系是互相獨立的、平等的、合作的關(guān)系。兩者之間只是分工不同。
　　
　　護士的作用 　在醫(yī)院中，護士多數(shù)在臨床工作。守護病人，為滿足病人在醫(yī)療、護理、生活和心理等方面的需要而工作。臨床的醫(yī)療護理技術(shù)操作絕大多數(shù)由護士完成。護士在臨床工作中的重要性不言而喻。
　　
　　1970年世界衛(wèi)生組織提出，在健康和疾病的各個階段，均需要護士提供服務(wù)，如在不同健康階段給以不同的衛(wèi)生指導(dǎo)，或根據(jù)需要提供適當(dāng)護理，或給病人和家屬作技術(shù)示范。護士無論是在醫(yī)院、家庭或社會均能發(fā)揮較大的保健作用。
　　
　　隨著醫(yī)學(xué)的進步和專科發(fā)展，護理的新業(yè)務(wù)也層出不窮。如精神、老年、康復(fù)護理；心血管外科、胸外科、矯形外科、泌尿外科、腦神經(jīng)外科、整形外科護理，以及燒傷、器官移植、斷肢再植護理；中醫(yī)護理等等都相繼形成。在重癥監(jiān)護方面，除一般重癥監(jiān)護外，又出現(xiàn)心臟加強護理、呼吸加強護理及新生兒加強護理等。護士在這些不斷發(fā)展的新業(yè)務(wù)中，除以優(yōu)質(zhì)護理保證新業(yè)務(wù)的開展外，還應(yīng)做好記錄，累積資料，進行科學(xué)研究，以便指導(dǎo)實踐，不斷提高工作質(zhì)量和充實�？谱o理。一個合格的護士不僅需要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，具有全面的護理知識（包括自然科學(xué)、社會科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)的知識）。精湛的護理技術(shù)和優(yōu)良的護士素質(zhì)，還必須具備組織管理、護理教育和科研方面的能力，否則就難以承擔(dān)時代所賦予的重任。
　　
　　護理教育 　在護理形成獨立學(xué)科后，國外高等護理教育發(fā)展很快。
　　
　　美國培養(yǎng)護士的對象是高中畢業(yè)生，其培養(yǎng)制度有三種：①文憑護士。由醫(yī)院開辦護校，學(xué)制3年,畢業(yè)后發(fā)給證書。這是一種學(xué)徒式培養(yǎng)方法，已逐漸減少。②準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位護士。在大學(xué)培訓(xùn)2年,畢業(yè)后授予準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位，可達到注冊護士水平。這種制度強調(diào)周密計劃，有效利用時間，縮短培養(yǎng)年限，以解決護士短缺問題。③學(xué)士學(xué)位護士。在大學(xué)護理系或護理學(xué)院學(xué)習(xí)4年,修完應(yīng)完成的學(xué)分，畢業(yè)時授予學(xué)士學(xué)位。以上三種制度培養(yǎng)的畢業(yè)生均需經(jīng)過國家統(tǒng)一考試，考試合格才取得注冊護士的資格和工作執(zhí)照。
　　
　　研究生教育是完成大學(xué)護理課后進行的。碩士生學(xué)制1～2年,重點是�？婆囵B(yǎng)。博士生學(xué)制4年，重點在提高護理理論及護理科研能力。
　　
　　目前美國在職護士中，受過大學(xué)或碩士研究生教育者占60％，有博士學(xué)位者占5％。
　　
　　日本護士教育的入學(xué)條件為高中畢業(yè)。經(jīng)護士學(xué)校培訓(xùn)3年,畢業(yè)后成為正式看護婦（護士）。初中畢業(yè)培訓(xùn)2年者稱為準(zhǔn)看護(準(zhǔn)護士)。有的醫(yī)科大學(xué)設(shè)立為期2年或3年的護理專業(yè)。日本全國有兩所4年制大學(xué)，進行護士�？婆嘤�(xùn)，畢業(yè)后授予學(xué)士學(xué)位。繼續(xù)深造可得碩士學(xué)位。
　　
　　中國的護理教育，從前是單一的中專教育，多由各大城市醫(yī)院開辦護校，招收初中或高中畢業(yè)生,培訓(xùn)3年。只有北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院設(shè)立護士系(5年制),畢業(yè)時授予學(xué)士學(xué)位。該校曾為國家培養(yǎng)了一大批高水平的師資和管理人才。護理系于1953年停辦。1969年后，全國護士學(xué)校大部關(guān)閉,代之以醫(yī)院辦學(xué)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。1979年恢復(fù)和新建許多護士學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)計劃和教學(xué)大綱�，F(xiàn)在全國中等專業(yè)護士學(xué)�；蛴凶o理專業(yè)的衛(wèi)校，由1949年前的180所增加到473所。根據(jù)中國國情，大力發(fā)展中專教育是護理教育的重點和主體。
　　
　　1981～1988年,有11所大學(xué)設(shè)立護理系,學(xué)制5年,畢業(yè)后授予學(xué)士學(xué)位。有30所院校舉辦大學(xué)專修班，吸收有高中文化程度的在職護士入學(xué)，以提高基礎(chǔ)理論，進行�？婆嘤�(xùn)或師資培養(yǎng)，學(xué)制3年,畢業(yè)后授予大學(xué)�？莆膽{。還有16所大學(xué)舉辦業(yè)余大學(xué)，使在職護士在業(yè)余或半脫產(chǎn)情況下得到提高機會，學(xué)習(xí)專業(yè)和護理新進展，學(xué)習(xí)后可達大專水平。又開展自學(xué)考試，護士可在業(yè)余自修，逐門通過國家考試，取得大專或本科學(xué)歷。還有不少護士通過考試考核,分別晉升為護師、主管護師,有的獲得副主任護師、主任護師等高級技術(shù)職稱。
　　
　　目前，中國已突破單一的中專教育形式，并形成一個適合我國國情的多層次、多渠道的護理教育體系，正在加速培養(yǎng)各層護理人員，以滿足護理事業(yè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。
　　
　　護士組織和刊物 　護士學(xué)會是護士的職業(yè)性組織。
　　
　　美國護士學(xué)會(ANA),建立于1897年，它最初創(chuàng)訂的《倫理學(xué)準(zhǔn)則》是對護士道德觀念的要求和臨床判斷的原則。1950年改訂護士章程，明顯側(cè)重于職業(yè)道德和護理哲理。1976年修訂的章程強調(diào)人的尊嚴(yán)和衛(wèi)生保健,并要求護士參加專業(yè)活動，以提高護理質(zhì)量。美國護士學(xué)會出版美國護理雜志(AJN)和多種�？谱o理雜志。
　　
　　國際護士會(ICN),創(chuàng)建于1899年，是全世界護士學(xué)會的聯(lián)盟,總部設(shè)在日內(nèi)瓦。每4年召開一次由世界各國護士代表參加的代表大會。大會將各方面建議匯成決議，定期發(fā)表有關(guān)護理的政策聲明。國際護士會的宗旨是：①促進各國護士學(xué)位的壯大和發(fā)展。②幫助各國護士學(xué)會提高護理水平。③幫助各國護士學(xué)會提高護士地位。④作為護士和護理學(xué)會的權(quán)威之聲。1973年 ICN的章程中提出護士的主要職責(zé)有四：增進健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康、減輕痛苦（見國際護士會）。
　　
　　中華護士會，成立于1909年，于1964年改稱中華護理學(xué)會。
　　

說明：補充資料僅用于學(xué)習(xí)參考，請勿用于其它任何用途。

  本文關(guān)鍵詞：成人教育理論在�？谱o士培訓(xùn)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。