本文選題：教育工作 + 教育事業(yè)　； 參考：《中國(guó)德育》2016年09期

【摘要】：正社會(huì)是不是要還孩子一個(gè)健康的教育環(huán)境,讓善有所報(bào),惡有所懲,美有所傳,育有所成?自參加工作起,我就在一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)工作。近20年來(lái),面對(duì)這個(gè)社會(huì)出現(xiàn)的教育問(wèn)題,我不奢望憑個(gè)人的力量改變它,只希望將我的發(fā)現(xiàn)和思考,與所有從事教育工作、關(guān)心教育事業(yè)的同行們進(jìn)行分享,以便共同尋找破譯教育孱弱現(xiàn)狀的密碼。
[Abstract]:In the past 20 years, in the face of this social education problem, I do not expect to change it with the strength of my own individual. The discovery and reflection are shared with all colleagues engaged in educational work and caring for education, so as to jointly find the password to decode the weak educational situation.
【作者單位】： 湖北省谷城縣紫金鎮(zhèn)中心學(xué)校;
【分類號(hào)】：G41

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8 ;全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀辦好讓人民滿意的教育[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

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本文編號(hào)：1957998