本文關(guān)鍵詞：西方批判教育理論:師生交往研究的新視域，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《外國(guó)教育研究》 2011年04期

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西方批判教育理論:師生交往研究的新視域

   

【摘要】：西方批判教育理論是當(dāng)代西方教育理論界重要的教育派別,它強(qiáng)調(diào)教育主體批判精神的確立、自我意識(shí)的喚醒和個(gè)體精神的解放,因此在教育研究領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。依循批判教育理論的視域來審視師生交往的研究發(fā)現(xiàn):師生交往研究的價(jià)值取向是"批判與反思";內(nèi)在訴求為"啟蒙與喚醒";而其終極旨趣指向"超越與解放"。這為師生交往研究重新開拓了不同的"理論研究視野"。

【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】：

師生交往作為國(guó)際上頗具前沿性和交叉性的研究命題,引起了越來越多學(xué)者的關(guān)注。同任何命題一樣,隨著研究的深入探討,師生交往試圖為進(jìn)一步的理性發(fā)展尋求扎實(shí)的理論根基、多元的洞察視角并借鑒多學(xué)科的研究成果和不同的立場(chǎng),其中就包括西方批判教育理論。批判教育理論是當(dāng)代

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