發(fā)布時間：2018-03-21 07:10

  本文選題：視角轉(zhuǎn)換　切入點(diǎn)：《人民教育》　出處：《人民教育》2015年18期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正向每一個學(xué)生發(fā)出"美"的邀請,是《人民教育》"改進(jìn)學(xué)校美育"專輯給我的印象。那么,美育如何與每一個學(xué)生如期相約呢?美育的立場是學(xué)生。世界中充盈著美,那多數(shù)是停留在書本等器物上的客觀化了的美,并不一定能與學(xué)生實(shí)現(xiàn)零距離對話。將客觀化的美搬進(jìn)課堂,并不等于學(xué)生就會感受美、體驗(yàn)美。因此,審美化教學(xué)需要從學(xué)生的視角轉(zhuǎn)換美、表現(xiàn)美和共享美。美天然地拒絕灌輸。
[Abstract]:It is the impression of the album "improving School Aesthetic Education" that the invitation for "Beauty" is being sent to every student. So, how does Aesthetic Education meet with every student on schedule?!!! The position of aesthetic education is that students. The world is filled with beauty, which is mostly objectified beauty that stays on books and other objects. It is not necessarily possible to achieve zero-distance dialogue with students. Moving objectified beauty into the classroom does not mean that students will feel beauty. Therefore, aesthetic teaching needs to transform beauty from the perspective of students, show beauty and share beauty. Beauty naturally rejects indoctrination.
【作者單位】： 貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院;
【分類號】：G40-014

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本文編號：1642799