本文關(guān)鍵詞：新中國(guó)教育理論研究轉(zhuǎn)向深層成因剖析——以“教育與人的發(fā)展”研究為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2015年

人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下幼兒園生命教育活動(dòng)研究

秦姜艷  

【摘要】：生命教育自產(chǎn)生以來得到了世界各國(guó)的廣泛關(guān)注,近年來,我國(guó)大陸地區(qū)也逐漸在中小學(xué)、幼兒園范圍內(nèi)開展生命教育活動(dòng),但由于起步晚各個(gè)環(huán)節(jié)還未發(fā)展成熟,仍存在很多問題。人類發(fā)展生態(tài)學(xué)重視人與環(huán)境的相互關(guān)系,運(yùn)用系統(tǒng)、整體、聯(lián)系的觀點(diǎn)研究問題,是學(xué)前教育領(lǐng)域一個(gè)新的研究視角。本研究以人類發(fā)展生態(tài)學(xué)為理論基礎(chǔ),運(yùn)用人類發(fā)展生態(tài)學(xué)倡導(dǎo)的觀察、訪談等質(zhì)化研究方法,對(duì)幼兒園生命教育活動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究,并以此為基礎(chǔ)從人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視角對(duì)幼兒園生命教育活動(dòng)存在的問題進(jìn)行了理性分析,最后,本研究對(duì)幼兒園生命教育活動(dòng)的開展提出了建議,為幼兒園生命教育活動(dòng)的研究提供了新思路。本研究主要包括五個(gè)部分:第一部分問題提出。從研究緣起、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究目的及意義、研究方法四個(gè)方面對(duì)文章進(jìn)行了大體介紹和梳理。第二部分人類發(fā)展生態(tài)學(xué)的主要觀點(diǎn)。從發(fā)展、體驗(yàn)、多主體參與、時(shí)間延續(xù)性四個(gè)方面介紹了人類發(fā)展生態(tài)學(xué)與生命教育緊密相關(guān)的主要觀點(diǎn),是本研究重要的理論支撐。第三部分長(zhǎng)春市幼兒園生命教育活動(dòng)開展現(xiàn)狀。以長(zhǎng)春市三所公立幼兒園為研究對(duì)象,從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、實(shí)施方式、評(píng)價(jià)四個(gè)方面分析了幼兒園生命教育活動(dòng)開展現(xiàn)狀。第四部分人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下幼兒園生命教育活動(dòng)開展存在的問題及原因分析。根據(jù)幼兒園生命教育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀,在人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視野下對(duì)幼兒園生命教育活動(dòng)開展存在的問題進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒園生命教育活動(dòng)存在問題的原因進(jìn)行理性分析。第五部分教育建議�；谝陨蟽�(nèi)容,從師資培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)開展及家園社區(qū)合作三方面對(duì)幼兒園生命教育活動(dòng)的開展提出建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G611
【目錄】：

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