本文關(guān)鍵詞：Bernstein的教育社會(huì)學(xué)理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)再思考

作者:

朱永生 嚴(yán)世清 著

定價(jià):

24 元

頁(yè)數(shù):

188頁(yè)

ISBN:

978-7-309-08305-7/H.1746

字?jǐn)?shù):

212千字

開(kāi)本:

16 開(kāi)

裝幀:

平裝

出版日期:

2011年9月　 　

內(nèi)容提要

   本書是針對(duì)近10年來(lái)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)新發(fā)展所作的新思考，內(nèi)容涉及系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的建構(gòu)主義思想、意義進(jìn)化觀、隱喻理論、語(yǔ)言個(gè)體發(fā)生學(xué)、語(yǔ)篇發(fā)生學(xué)、評(píng)價(jià)理論、多模態(tài)話語(yǔ)分析、語(yǔ)言學(xué)家的社會(huì)責(zé)任、系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)與哲學(xué)和社會(huì)教育學(xué)的交叉等諸多話題。

作者簡(jiǎn)介

   朱永生，1949年生，江蘇大豐人。杭州師范大學(xué)特聘教授；復(fù)旦大學(xué)外文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師；全國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；全國(guó)語(yǔ)篇分析研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。主持國(guó)家社科項(xiàng)目2項(xiàng)；教育部人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)，，上海市社科項(xiàng)目2項(xiàng)。主要研究方向：功能語(yǔ)言學(xué)，話語(yǔ)分析。主要論著：《系統(tǒng)功能語(yǔ)法概論》（1988）、《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)多維思考》（2001）、《功能語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》（2001）、《英漢語(yǔ)篇銜接手段對(duì)比研究》（2001）、《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論》（2005）、《語(yǔ)境動(dòng)態(tài)研究》（2005）等。發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇。
  
  
   嚴(yán)世清，1966年生，江蘇如皋人。博士，教授，蘇州大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師；全國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)；全國(guó)語(yǔ)篇分析研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。承擔(dān)國(guó)家社科項(xiàng)目2兩項(xiàng)，江蘇省社科項(xiàng)目2項(xiàng)。主要研究方向：理論語(yǔ)言學(xué)（尤其是功能主義語(yǔ)言學(xué)研究），側(cè)重研究系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論的語(yǔ)言哲學(xué)范疇及意義，在語(yǔ)法隱喻研究領(lǐng)域有獨(dú)特見(jiàn)解。出版《隱喻論》（2000）和《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)多維思考》（2001）等多部專著。在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《外國(guó)語(yǔ)》等權(quán)威核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇。

書摘

   目錄
  
   序（胡壯麟）
  
   作者的話
  
   第一章 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)與建構(gòu)主義
  
   引言
  
   　1歷史建構(gòu)主義觀
   　　1.1世界觀的進(jìn)化
   　　1.2Piaget對(duì)建構(gòu)主義的貢獻(xiàn)
   　　1.3Vygotsky和社會(huì)建構(gòu)主義
   　　1.4隱喻熱和建構(gòu)主義
  
   　2系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)和建構(gòu)主義的共性
   　　2.1語(yǔ)法隱喻理論
   　　2.2意義進(jìn)化論
   　　2.3語(yǔ)篇元功能的非本源屬性
  
   　3結(jié)語(yǔ)
  
   第二章 意義進(jìn)化的機(jī)制及其理?yè)?jù)
  
   引言
  
   　1意義進(jìn)化的三個(gè)層面
  
   　2意義進(jìn)化的理?yè)?jù)與機(jī)制
   2.1生物科學(xué)的影響
   　　2.2意義進(jìn)化論與社會(huì)建構(gòu)主義
  
   　3意義進(jìn)化論與中國(guó)陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)
  
   　4結(jié)語(yǔ)
  
   第三章 語(yǔ)法隱喻理論的新發(fā)展及其語(yǔ)言哲學(xué)意義
  
   引言
  
   　1語(yǔ)法隱喻理論的發(fā)展
   　　1.1語(yǔ)法隱喻的重新歸類
   　　1.2語(yǔ)法隱喻理論的歷史視角
   　　1.3語(yǔ)法隱喻與認(rèn)知隱喻
  
   　2語(yǔ)法隱喻理論的語(yǔ)言哲學(xué)意義
   　　2.1Halliday的意義觀與語(yǔ)法隱喻的指稱功能
   　　2.2意義的構(gòu)建性與社會(huì)意義學(xué)思想
  
   　3語(yǔ)言的隱喻性與真理相對(duì)性
  
   　4結(jié)語(yǔ)
  
   第四章 語(yǔ)法隱喻的語(yǔ)篇功能與意義進(jìn)化論
  
   引言
  
   　1語(yǔ)法隱喻理論的發(fā)展
  
   　2語(yǔ)法隱喻的語(yǔ)篇功能
   　　2.1分類功能
   　　2.2凝聚與過(guò)濾功能
   　　2.3指稱功能
   　　2.4擴(kuò)充功能
   　　2.5邏輯推導(dǎo)功能
   　　2.6語(yǔ)篇優(yōu)化功能
  
   　3語(yǔ)法隱喻的語(yǔ)篇功能與意義進(jìn)化論
  
   　4結(jié)語(yǔ)
  
   第五章 語(yǔ)篇功能思想的元理論意義
  
   引言
  
   1國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)語(yǔ)篇功能思想的解讀
  
   　2Halliday的語(yǔ)篇功能思想
  
   　3Matthiessen 的語(yǔ)篇功能思想
  
   　4我們的觀點(diǎn)
  
   第六章 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的個(gè)體發(fā)生學(xué)
  
   引言
  
   　1系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)家對(duì)個(gè)體發(fā)生學(xué)研究所作的貢獻(xiàn)
   　　1.1Halliday的貢獻(xiàn)
   　　1.2Painter的貢獻(xiàn)
  
   　2與轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)的比較
  
   　3個(gè)體發(fā)生學(xué)研究需要注意的若干問(wèn)題
  
   第七章 系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)境理論的成就與不足
  
   引言
  
   1van Dijk對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)境理論的批評(píng)和我們的評(píng)論
   1.1Halliday的語(yǔ)境理論是封閉式的嗎?
   1.2Halliday的語(yǔ)境概念模糊不清嗎?
   1.3Halliday的語(yǔ)境理論是語(yǔ)言研究還是語(yǔ)法研究?
   　　1.4Halliday提出語(yǔ)境三大要素是武斷的還是有理?yè)?jù)的?
   　　1.5系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)沒(méi)有做過(guò)社會(huì)研究嗎?
   　　1.6系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是否忽視對(duì)心理表征的研究?
  
   2van Dijk心目中的語(yǔ)境理論原則
  
   3結(jié)語(yǔ)
  
   第八章 Basil Bernstein的教育社會(huì)學(xué)理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的影響
  
   引言
  
   1Bernstein的教育社會(huì)學(xué)理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)50年來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
   　　1.1Bernstein的語(yǔ)碼理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的影響
   　　1.2Bernstein的知識(shí)結(jié)構(gòu)理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的影響
  
   　2為什么Bernstein能對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生如此巨大的影響?
  
   　3中國(guó)的功能語(yǔ)言學(xué)家應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任？
  
   第九章 評(píng)價(jià)理論的貢獻(xiàn)與不足
  
   引言
  
   1評(píng)價(jià)理論的產(chǎn)生
  
   2評(píng)價(jià)理論的主要內(nèi)容
   2.1態(tài)度
   2.2介入
   2.3級(jí)差
  
   3評(píng)價(jià)理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的貢獻(xiàn)
  
   4評(píng)價(jià)理論的不足
   4.1過(guò)多術(shù)語(yǔ)的使用
   4.2對(duì)概念功能中的評(píng)價(jià)意義關(guān)注不夠
   4.3對(duì)隱性評(píng)價(jià)關(guān)注不夠
   4.4對(duì)講話者的交際目的關(guān)注不夠
   4.5對(duì)句式的評(píng)價(jià)意義關(guān)注不夠
  
   5結(jié)語(yǔ)
  
   第十章 積極話語(yǔ)分析與語(yǔ)言學(xué)家的社會(huì)責(zé)任
  
   引言
  
   1對(duì)積極話語(yǔ)分析的評(píng)論
   　　1.1積極話語(yǔ)分析的緣起
   　　1.2批評(píng)話語(yǔ)分析的不足之處
   　　1.3積極話語(yǔ)分析與批評(píng)話語(yǔ)分析的不同之處與相同之處
   　　1.4實(shí)例展示
  
   　2對(duì)語(yǔ)言學(xué)家社會(huì)責(zé)任說(shuō)的看法
   　　2.1語(yǔ)言意義在哪里？
   　　2.2同一類語(yǔ)篇能否表達(dá)不同的意識(shí)形態(tài)？
   　　2.3如何分析語(yǔ)言與意識(shí)形態(tài)之間的關(guān)系？
   　　2.4語(yǔ)言學(xué)家是否應(yīng)該具有社會(huì)責(zé)任感？
  
   　3理論的實(shí)際應(yīng)用
   　　3.1政治語(yǔ)篇中的意識(shí)形態(tài)分析
   　　3.2學(xué)校教育中的意識(shí)形態(tài)分析
  
   　4我們的評(píng)論
  
   第十一章 多模態(tài)話語(yǔ)分析的理論基礎(chǔ)與研究方法
  
   引言
  
   　1話語(yǔ)模態(tài)
   　　1.1話語(yǔ)模態(tài)的產(chǎn)生
   　　1.2模式、媒介與模態(tài)的差別
  
   　2多模態(tài)話語(yǔ)的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)與多模態(tài)話語(yǔ)分析的理論基礎(chǔ)
   　　2.1多模態(tài)話語(yǔ)的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)
   　　2.2多模態(tài)話語(yǔ)分析的理論基礎(chǔ)
  
   　3多模態(tài)話語(yǔ)分析的內(nèi)容、方法與意義
   　　3.1內(nèi)容
   　　3.2方法
   　　3.3意義
  
   　4系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)分析的高度重視
  
   　5實(shí)例分析
   　　5.1三幅孤立圖片的分析
   　　5.2六幅《水滸》連環(huán)畫分析
  
   　6多模態(tài)話語(yǔ)分析需要注意的幾個(gè)問(wèn)題
  
   附錄一 英漢術(shù)語(yǔ)對(duì)照表
   附錄二 英漢人名對(duì)照表
  
   參考文獻(xiàn)

書評(píng)       

  本文關(guān)鍵詞：Bernstein的教育社會(huì)學(xué)理論對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。