本文關(guān)鍵詞：Bernstein的教育社會學理論對系統(tǒng)功能語言學的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

系統(tǒng)功能語言學再思考

作者:

朱永生 嚴世清 著

定價:

24 元

頁數(shù):

188頁

ISBN:

978-7-309-08305-7/H.1746

字數(shù):

212千字

開本:

16 開

裝幀:

平裝

出版日期:

2011年9月　 　

內(nèi)容提要

   本書是針對近10年來系統(tǒng)功能語言學新發(fā)展所作的新思考，內(nèi)容涉及系統(tǒng)功能語言學的建構(gòu)主義思想、意義進化觀、隱喻理論、語言個體發(fā)生學、語篇發(fā)生學、評價理論、多模態(tài)話語分析、語言學家的社會責任、系統(tǒng)功能語言學與哲學和社會教育學的交叉等諸多話題。

作者簡介

   朱永生，1949年生，江蘇大豐人。杭州師范大學特聘教授；復旦大學外文學院教授、博士生導師；全國功能語言學研究會副會長；全國語篇分析研究會副會長。主持國家社科項目2項；教育部人文社科項目1項，，上海市社科項目2項。主要研究方向：功能語言學，話語分析。主要論著：《系統(tǒng)功能語法概論》（1988）、《系統(tǒng)功能語言學多維思考》（2001）、《功能語言學導論》（2001）、《英漢語篇銜接手段對比研究》（2001）、《系統(tǒng)功能語言學概論》（2005）、《語境動態(tài)研究》（2005）等。發(fā)表學術(shù)論文70多篇。
  
  
   嚴世清，1966年生，江蘇如皋人。博士，教授，蘇州大學英語語言文學專業(yè)博士生導師；全國功能語言學研究會副會長；全國語篇分析研究會副會長。承擔國家社科項目2兩項，江蘇省社科項目2項。主要研究方向：理論語言學（尤其是功能主義語言學研究），側(cè)重研究系統(tǒng)功能語言學理論的語言哲學范疇及意義，在語法隱喻研究領域有獨特見解。出版《隱喻論》（2000）和《系統(tǒng)功能語言學多維思考》（2001）等多部專著。在《外語教學與研究》、《外國語》等權(quán)威核心期刊發(fā)表學術(shù)論文20多篇。

書摘

   目錄
  
   序（胡壯麟）
  
   作者的話
  
   第一章 系統(tǒng)功能語言學與建構(gòu)主義
  
   引言
  
   　1歷史建構(gòu)主義觀
   　　1.1世界觀的進化
   　　1.2Piaget對建構(gòu)主義的貢獻
   　　1.3Vygotsky和社會建構(gòu)主義
   　　1.4隱喻熱和建構(gòu)主義
  
   　2系統(tǒng)功能語言學和建構(gòu)主義的共性
   　　2.1語法隱喻理論
   　　2.2意義進化論
   　　2.3語篇元功能的非本源屬性
  
   　3結(jié)語
  
   第二章 意義進化的機制及其理據(jù)
  
   引言
  
   　1意義進化的三個層面
  
   　2意義進化的理據(jù)與機制
   2.1生物科學的影響
   　　2.2意義進化論與社會建構(gòu)主義
  
   　3意義進化論與中國陰陽學說
  
   　4結(jié)語
  
   第三章 語法隱喻理論的新發(fā)展及其語言哲學意義
  
   引言
  
   　1語法隱喻理論的發(fā)展
   　　1.1語法隱喻的重新歸類
   　　1.2語法隱喻理論的歷史視角
   　　1.3語法隱喻與認知隱喻
  
   　2語法隱喻理論的語言哲學意義
   　　2.1Halliday的意義觀與語法隱喻的指稱功能
   　　2.2意義的構(gòu)建性與社會意義學思想
  
   　3語言的隱喻性與真理相對性
  
   　4結(jié)語
  
   第四章 語法隱喻的語篇功能與意義進化論
  
   引言
  
   　1語法隱喻理論的發(fā)展
  
   　2語法隱喻的語篇功能
   　　2.1分類功能
   　　2.2凝聚與過濾功能
   　　2.3指稱功能
   　　2.4擴充功能
   　　2.5邏輯推導功能
   　　2.6語篇優(yōu)化功能
  
   　3語法隱喻的語篇功能與意義進化論
  
   　4結(jié)語
  
   第五章 語篇功能思想的元理論意義
  
   引言
  
   1國內(nèi)學者對語篇功能思想的解讀
  
   　2Halliday的語篇功能思想
  
   　3Matthiessen 的語篇功能思想
  
   　4我們的觀點
  
   第六章 系統(tǒng)功能語言學中的個體發(fā)生學
  
   引言
  
   　1系統(tǒng)功能語言學家對個體發(fā)生學研究所作的貢獻
   　　1.1Halliday的貢獻
   　　1.2Painter的貢獻
  
   　2與轉(zhuǎn)換生成語言學的比較
  
   　3個體發(fā)生學研究需要注意的若干問題
  
   第七章 系統(tǒng)功能語言學語境理論的成就與不足
  
   引言
  
   1van Dijk對系統(tǒng)功能語言學語境理論的批評和我們的評論
   1.1Halliday的語境理論是封閉式的嗎?
   1.2Halliday的語境概念模糊不清嗎?
   1.3Halliday的語境理論是語言研究還是語法研究?
   　　1.4Halliday提出語境三大要素是武斷的還是有理據(jù)的?
   　　1.5系統(tǒng)功能語言學沒有做過社會研究嗎?
   　　1.6系統(tǒng)功能語言學是否忽視對心理表征的研究?
  
   2van Dijk心目中的語境理論原則
  
   3結(jié)語
  
   第八章 Basil Bernstein的教育社會學理論對系統(tǒng)功能語言學的影響
  
   引言
  
   1Bernstein的教育社會學理論對系統(tǒng)功能語言學50年來的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
   　　1.1Bernstein的語碼理論對系統(tǒng)功能語言學的影響
   　　1.2Bernstein的知識結(jié)構(gòu)理論對系統(tǒng)功能語言學的影響
  
   　2為什么Bernstein能對系統(tǒng)功能語言學產(chǎn)生如此巨大的影響?
  
   　3中國的功能語言學家應該承擔哪些責任？
  
   第九章 評價理論的貢獻與不足
  
   引言
  
   1評價理論的產(chǎn)生
  
   2評價理論的主要內(nèi)容
   2.1態(tài)度
   2.2介入
   2.3級差
  
   3評價理論對系統(tǒng)功能語言學的貢獻
  
   4評價理論的不足
   4.1過多術(shù)語的使用
   4.2對概念功能中的評價意義關(guān)注不夠
   4.3對隱性評價關(guān)注不夠
   4.4對講話者的交際目的關(guān)注不夠
   4.5對句式的評價意義關(guān)注不夠
  
   5結(jié)語
  
   第十章 積極話語分析與語言學家的社會責任
  
   引言
  
   1對積極話語分析的評論
   　　1.1積極話語分析的緣起
   　　1.2批評話語分析的不足之處
   　　1.3積極話語分析與批評話語分析的不同之處與相同之處
   　　1.4實例展示
  
   　2對語言學家社會責任說的看法
   　　2.1語言意義在哪里？
   　　2.2同一類語篇能否表達不同的意識形態(tài)？
   　　2.3如何分析語言與意識形態(tài)之間的關(guān)系？
   　　2.4語言學家是否應該具有社會責任感？
  
   　3理論的實際應用
   　　3.1政治語篇中的意識形態(tài)分析
   　　3.2學校教育中的意識形態(tài)分析
  
   　4我們的評論
  
   第十一章 多模態(tài)話語分析的理論基礎與研究方法
  
   引言
  
   　1話語模態(tài)
   　　1.1話語模態(tài)的產(chǎn)生
   　　1.2模式、媒介與模態(tài)的差別
  
   　2多模態(tài)話語的識別標準與多模態(tài)話語分析的理論基礎
   　　2.1多模態(tài)話語的識別標準
   　　2.2多模態(tài)話語分析的理論基礎
  
   　3多模態(tài)話語分析的內(nèi)容、方法與意義
   　　3.1內(nèi)容
   　　3.2方法
   　　3.3意義
  
   　4系統(tǒng)功能語言學對多模態(tài)話語分析的高度重視
  
   　5實例分析
   　　5.1三幅孤立圖片的分析
   　　5.2六幅《水滸》連環(huán)畫分析
  
   　6多模態(tài)話語分析需要注意的幾個問題
  
   附錄一 英漢術(shù)語對照表
   附錄二 英漢人名對照表
  
   參考文獻

書評       

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