本文關(guān)鍵詞： 信息人教育學(xué) 勢科學(xué) 教育動力學(xué)　出處：《中國成人教育》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：李德昌《信息人教育學(xué)——勢科學(xué)與教育動力學(xué)》提出了具有一體化趨勢的、能夠推動教育學(xué)研究沿著新的基本機(jī)制發(fā)展的勢科學(xué)理論。在此基礎(chǔ)上建立的信息人教育學(xué)為教育創(chuàng)新提供了綱領(lǐng),指明了可操作性的路徑,開辟了教育學(xué)發(fā)展的新時代,將引領(lǐng)教育學(xué)跨越第三個里程碑。
[Abstract]:Li Deshang's "Information Man Pedagogy-potential Science and Educational Dynamics" puts forward a trend of integration. The theory of potential science, which can promote the research of pedagogy along the new basic mechanism, provides a program for educational innovation and points out the operational path. Opened a new era of pedagogy development, will lead pedagogy across the third milestone.
【作者單位】： 黃河科技學(xué)院;黃河科技學(xué)院民辦教育研究所;
【基金】：2011年教育部人文社會科學(xué)研究研究項(xiàng)目“基于WSR方法論的本科應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究”(11YJC880051)階段性成果 河南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度重點(diǎn)課題“中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究”([2011]-JKGHAB-0079)的階段性成果
【分類號】：G40-5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1492965