本文關鍵詞： 教育虛擬社區(qū) 教育虛擬社區(qū)倫理 交互 實證分析　出處：《曲阜師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：互聯(lián)網(wǎng)和信息技術的迅速發(fā)展和普及,突破了傳統(tǒng)的時空概念,超越了區(qū)域性的文化差異,把不同種族、膚色的人們緊緊聯(lián)系在一起。在線學習中的教育虛擬社區(qū)(EVC)逐步成為學習者學習的理想場所,教育虛擬社區(qū)不同于傳統(tǒng)學習,不受時間和空間限制的自由性、虛擬性等特點,使得虛擬社區(qū)中的學習者在學習中容易超越現(xiàn)實中的倫理規(guī)范,如師生交往的疏遠、大量的交互貼沒人回復、言語過激不負責任、學習者隱私受到侵害等,歸結起來這都是教育虛擬社區(qū)的交互問題。本研究就是基于以上問題開展的。文章從教育虛擬社區(qū)倫理角度對社區(qū)交互行為開展研究,針對“學習科學與技術”教育虛擬社區(qū),結合筆者作為社區(qū)導學以及學習者的經(jīng)歷,采用問卷調(diào)查法等多種研究方法展開研究,具體如下:本文第一部分采用文獻調(diào)研的方式對國內(nèi)外相關領域的研究現(xiàn)狀、背景、理論基礎進行了歸納總結,在此基礎上指出現(xiàn)有研究中存在的問題以及本研究的研究意義;文章第二部分,系統(tǒng)闡述虛擬社區(qū)、教育虛擬社區(qū)、倫理網(wǎng)絡、教育虛擬社區(qū)倫理、教育虛擬社區(qū)倫理構成、教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范、教育虛擬社區(qū)交互特點與實質(zhì)的內(nèi)涵;第三部分是教育虛擬社區(qū)倫理對社區(qū)交互行為的影響調(diào)查,從社區(qū)中生生交互、師生交互、學生與學習資源交互三方面,對曲阜師范大學傳媒學院2013級教育技術學本科生及部分碩士生發(fā)放問卷,在對數(shù)據(jù)調(diào)查分析后,得出教育虛擬社區(qū)倫理對社區(qū)交互行為有顯著的影響結論。第四部分提出教育虛擬社區(qū)倫理對虛擬社區(qū)交互行為的作用分析。結合前面問卷調(diào)查,得出教育虛擬社區(qū)倫理在師生交互層面,規(guī)范師生的言談舉止情緒、創(chuàng)建民主的學習社區(qū)、改變師生的態(tài)度;在生生交互層面,正確對待不同社區(qū)成員、規(guī)范交互行為;在學生與學習資源交互層面,促進課程平臺的完善、規(guī)范社區(qū)交互內(nèi)容。第五部分主要就是論文的結論、創(chuàng)新點、局限與展望。
[Abstract]:In the second part , the author makes a summary of the research situation , background and theoretical foundation of the education virtual community ethics to the community interaction behavior . The fifth part is the conclusion , innovation , limitation and prospect of the thesis .

【學位授予單位】：曲阜師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434

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本文編號：1445353