本文關(guān)鍵詞：邊境地區(qū)國(guó)家認(rèn)同教育的困境與對(duì)策——基于對(duì)中越邊境學(xué)生的調(diào)查　出處：《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2014年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：邊境學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同關(guān)系邊疆與國(guó)家的安穩(wěn)。在對(duì)我國(guó)中越邊境學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我國(guó)中越邊境地區(qū)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同教育面臨整體效果不佳、學(xué)校中國(guó)家認(rèn)同教育偏差、家庭與社區(qū)中國(guó)家認(rèn)同教育缺失的困境。在意義重大與面臨困境的雙重壓力下,邊境地區(qū)的國(guó)家認(rèn)同教育應(yīng)構(gòu)建內(nèi)容上以傳承和創(chuàng)新文化為核心、形式上涵蓋文化所有場(chǎng)域的國(guó)家認(rèn)同教育體系,以走出困境。
[Abstract]:......
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院;西南大學(xué)西南民族教育與心理研究中心;廣西師范大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部青年課題(EMA110406) 2011年廣西高校一般資助科研項(xiàng)目(201103YB145)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 公民的國(guó)家認(rèn)同維系國(guó)家的存在與發(fā)展,邊民的國(guó)家意識(shí)更是通過(guò)影響邊疆的穩(wěn)定決定國(guó)家的安全。我國(guó)從南向北有廣西、云南、西藏、新疆、甘肅、內(nèi)蒙、遼寧、吉林、黑龍江9個(gè)省(自治區(qū))的41個(gè)市(州、地區(qū)、盟)下轄的136個(gè)縣(市、區(qū)),分別與越南、老撾、緬甸、印度、不丹、錫金、

【參考文獻(xiàn)】

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1 王g，

本文編號(hào)：1348572