本文關鍵詞：基于Moodle的高職平面設計課程網絡教學系統(tǒng)設計研究

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【摘要】：隨著科學技術發(fā)展和信息網絡普及和深入,網絡教學系統(tǒng)已經深入各大院校。網絡教學系統(tǒng)充分發(fā)揮網絡的各種教育功能和豐富的網絡教育資源優(yōu)勢,向教育者和學習者提供一種網絡教和學的環(huán)境,用數(shù)字化技術傳遞教學內容。國內外網絡教育的成功為我們推進和開展網絡教育提供了有益經驗,從中我們也看到了應用網絡教學系統(tǒng)在高職院校有著極好的發(fā)展前景和重要意義。本設計研究中共有六大部分,先分析國內外關于Moodle的網絡教學系統(tǒng)的研究狀況,以及高職院校運用網絡教學來輔助教學的意義。其次,對Moodle教學系統(tǒng)理論知識進行梳理整合,介紹了網絡教學系統(tǒng)的概念和Moodle的功能特點。通過在學院的實地調研和訪問教師和學生,對Moodle網絡教學系統(tǒng)做了業(yè)務功能分析、系統(tǒng)的總體功能分析、并采用UML技術對管理員、教師和學生用戶的功能需求做了詳細的分析。針對高職院校的平面設計課程研究需求分析,本系統(tǒng)基于成熟的B/S結構模式,采用了開源的LAMP框架作為開發(fā)工具和環(huán)境,使用UML技術設計了系統(tǒng)關鍵功能模塊,有管理員功能模塊、教師功能模塊和學生功能模塊,還有設計了平面設計基礎實例課程的教學內容、教學資源和教學活動。經過系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)設計之后,搭建和實現(xiàn)了基于Moodle網絡教學系統(tǒng)和實例高職平面設計基礎網絡課程。針對前面Moodle網絡教學系統(tǒng)功能的開發(fā)不足,對Moodle系統(tǒng)進行二次開發(fā),分析系統(tǒng)代碼文件結構和創(chuàng)建了新的系統(tǒng)主題語言包,讓Moodle系統(tǒng)煥然一新吸引學生進入學習;并對系統(tǒng)二次開發(fā)學習計劃新模塊。實現(xiàn)研究后期,使用定量研究的方法,將該Moodle網絡教學系統(tǒng)應用于高職院校的實驗組學生教學中,制定系統(tǒng)應用教學方案,與未使用教學系統(tǒng)的對照組學生進行對比和調研活動,并使用SPPS數(shù)據(jù)編輯軟件統(tǒng)計和分析兩組的前測和后測成績。結果發(fā)現(xiàn)采用了Moodle網絡教學系統(tǒng)的教學方式的學生學習課程興趣更濃,學生積極主動參與教學活動中,發(fā)揮了學習主體的能力,在教師的引導、同學們的相互討論監(jiān)督下,學生學習成績和教學效果有明顯的提高。最后筆者也總結出了Moodle網絡教學系統(tǒng)的先進性、局限性和未來的研究工作方向。
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：TP311.52;G434

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