本文關(guān)鍵詞：新媒體時代學校榜樣教育有效性的弱化及對策

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【摘要】：在新媒體時代,復雜的社會環(huán)境、青少年群體自身的特殊性以及學校自身榜樣教育的不足,致使學校榜樣教育有效性逐步弱化,具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)的道德榜樣遭到批判和質(zhì)疑,榜樣教育機械化、單一化、形式化,榜樣教育實踐中的"知而不行""知行不一",在分析原因的基礎(chǔ)上,從榜樣的選樹、榜樣教育的層次性、榜樣教育的方式、榜樣教育的原則、大眾傳媒的宣傳和引導五個方面提出了改進策略,以期為提高學校榜樣教育的有效性提供啟發(fā)和借鑒。
【作者單位】： 廣東女子職業(yè)技術(shù)學院;山東師范大學教育學院;
【基金】：國家社科基金教育學一般課題“品德課新課改十年的回顧與展望:基于生活德育的視角”(BEA120029)的研究成果之一
【分類號】：G41;G206
【正文快照】： 近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,由數(shù)字、移動等新技術(shù)衍生出的新媒體逐步取代傳統(tǒng)媒體而占據(jù)主流地位,智能手機、數(shù)字電視、電腦等固定或移動的多媒體終端成為人與人之間提供服務和傳播信息的主要媒體形態(tài),即所謂的新媒體。這種以數(shù)字媒體為核心的新媒體形式,以其特有的技術(shù)手

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