本文關(guān)鍵詞：高職高�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》校本教材開發(fā)的實踐研究

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【摘要】：校本教材建設(shè)在學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建和培育中具有重要作用,結(jié)合學(xué)生的實際需求和學(xué)校的辦學(xué)特色,文章從《現(xiàn)代教育技術(shù)》校本教材開發(fā)的基本原則、理論基礎(chǔ);校本教材的編寫過程和主要內(nèi)容;校本教材的評價等方面闡述校本教材的開發(fā)實踐。
【作者單位】： 泉州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：泉州幼兒師范高等�？茖W(xué)校2014年度立項課題(項目編號:QY2014-16)階段成果
【分類號】：G712;G40-057
【正文快照】： 20世紀(jì)60年代末,許多西方國家開始興起“校本課程運動”,拉開了課程改革的帷幕,他們主張學(xué)校的教師、學(xué)生,學(xué)生家長、社區(qū)代表等參與課程的決策。美、英等發(fā)達國家率先積極推動校本課程的開發(fā)。國內(nèi)對于校本教材開發(fā)的理論和實踐研究起步雖晚,但是進步很快。關(guān)于校本教材各個

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1139849