本文關(guān)鍵詞：對高校師范專業(yè)教育技術(shù)公共課程教學(xué)困境的思考——以蘭州城市學(xué)院為例

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【摘要】：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的發(fā)展正遭遇一定的瓶頸,而這種影響也逐漸波及到高校師范專業(yè)的教育技術(shù)公共課程的教學(xué),使教育技術(shù)公共課程的教學(xué)面臨一定困境。本文以蘭州城市學(xué)院為例,從課程、教師、學(xué)生三個方面,以質(zhì)性研究方法分析教育技術(shù)公共課程教學(xué)所面臨的困境,并在此基礎(chǔ)上,嘗試尋求"脫困"的策略,以期為教育技術(shù)公共課程的教學(xué)改革提供一定的幫助。
【作者單位】： 蘭州城市學(xué)院傳媒學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術(shù) 公共課程 教學(xué)困境
【分類號】：G652;G40-057
【正文快照】： 20世紀90年代末,教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展進入到快速發(fā)展的“黃金時期”,伴隨著教育技術(shù)專業(yè)的發(fā)展,國內(nèi)許多有師范專業(yè)的高等院校面向師范生開設(shè)了教育技術(shù)公共課程,這一共同的做法標志著教育技術(shù)公共課程的開設(shè)對師范生職業(yè)技能發(fā)展的重要性得到認可和重視。[1]蘭州城市學(xué)院的前

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 吳三紅;李昌寶;;淺析高師院校公共課實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必要性[J];滁州學(xué)院學(xué)報;2008年02期

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8 梁文俊;李堅;金毓\，

本文編號：1131626