本文關(guān)鍵詞：操作性建構(gòu)視域下的學(xué)校文化問題芻議

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【摘要】：今天,對于學(xué)校文化的關(guān)注是前所未有的。然而,學(xué)校文化如此受到廣泛關(guān)注、如此被大量使用、如此成為時髦流行等并不意味著就沒有問題。學(xué)校文化問題種種,需要教育工作者、尤其是一線的校長與教師給予充分的關(guān)注:首先是人們的認(rèn)識問題,諸如務(wù)虛浮躁認(rèn)識問題、茫然泛化認(rèn)識問題、"職責(zé)分工"的偏失認(rèn)識問題等;其次是學(xué)校文化研究的問題,諸如研究的思維內(nèi)容局限"單維"的問題、研究的對象內(nèi)容局限"過窄"的問題等;三是學(xué)校文化建設(shè)的問題,諸如建設(shè)形式化(假文化)問題、建設(shè)不得力問題、建設(shè)跟風(fēng)化問題等。
【作者單位】： 吉林省教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校文化 建構(gòu)問題 操作性視域
【分類號】：G41
【正文快照】： 如同以往“言必稱希臘”,在今天,對于學(xué)校文化概念的關(guān)注也是前所未有的。今天的教育人談教育、尤其是校長和教師匯報工作或介紹經(jīng)驗等,必是少不了“文化”一詞,似乎是無論誰張口不說文化就“沒文化”“沒水平”。有學(xué)者研究數(shù)據(jù):關(guān)于學(xué)校文化“新世紀(jì)以來的相關(guān)論文約是前20，

本文編號：1009277