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我國教育博士專業(yè)學(xué)位教育的回顧與前瞻

發(fā)布時間:2017-10-09 12:04

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  更多相關(guān)文章: 教育博士專業(yè)學(xué)位 發(fā)展歷程 問題 建議


【摘要】:通過梳理教育博士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置過程和試點工作的進(jìn)展,總結(jié)教育博士專業(yè)學(xué)位研究生教育所取得的主要成績,分析教育博士專業(yè)學(xué)位教育目前存在的主要問題,就教育博士專業(yè)學(xué)位教育的進(jìn)一步發(fā)展提出建議。
【作者單位】: 全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;北京大學(xué)教育學(xué)院;全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書處;北京師范大學(xué)研究生院;
【關(guān)鍵詞】教育博士專業(yè)學(xué)位 發(fā)展歷程 問題 建議
【分類號】:G643;G40-4
【正文快照】:

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 周富強;;英國“教育博士”培養(yǎng)的實踐、問題與挑戰(zhàn)[J];中國高教研究;2006年06期

4 張濟洲;;美國“教育博士”培養(yǎng)的實踐、問題與挑戰(zhàn)[J];高等教育研究;2009年03期

5 呂梅桂;;我國教育博士的培養(yǎng):來自美國的啟示[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2010年04期

6 馬金晶;譚菲;靳玉樂;;國內(nèi)外教育博士研究現(xiàn)狀及其走向[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2011年04期

7 馬愛民;;澳大利亞教育博士改革動向——以新英格蘭大學(xué)為例[J];高等教育研究;2012年02期

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9 艾紅培;;設(shè)立漢語國際教育博士專業(yè)之我見[J];大學(xué)教育;2012年06期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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3 記者 徐光明;江西教師非學(xué)歷培訓(xùn)“五個全覆蓋”[N];中國教育報;2011年

4 記者 李文亭 實習(xí)生 余穎;非學(xué)歷培訓(xùn) “五個全覆蓋”[N];江西日報;2011年

5 中國教育學(xué)會會長 顧明遠(yuǎn);那些“年輕”的思想[N];中國教育報;2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 裴少巖;美國“卡耐基教育博士計劃”研究[D];河北大學(xué);2012年

3 成雪;美國卡內(nèi)基教育博士項目研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

4 劉娜娜;澳大利亞教育博士培養(yǎng)模式研究[D];天津師范大學(xué);2014年

5 李婷;澳大利亞教育博士專業(yè)學(xué)位教育研究[D];東北師范大學(xué);2014年

6 張鳳燕;美國教育博士專業(yè)學(xué)位教育改革[D];東北師范大學(xué);2014年

7 孔龍;美國教育博士專業(yè)學(xué)位(Ed.D.)研究[D];華東師范大學(xué);2012年

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本文編號:1000079

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