本文關鍵詞：自主互動式教學模式及其在管理學教學中的應用

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【摘要】：管理學是一門實踐性、應用性較強的課程,尊重學生的主體地位、提高學生參與積極性對于提高教學效果非常重要,因此,自主互動教學模式在管理學中具有很好的應用價值。根據(jù)自主互動教學模式的特點,從教學目標設計、教學資源選擇、互動方式與互動情景設計、教學手段和方法、教學評價等方面提出了管理學自主互動教學方案的設計思路。調查結果表明,自主互動教學模式在管理學中應用效果較好,關鍵因素包括現(xiàn)代教學技術和手段的應用、多樣化的互動方式與互動資料、分組教學方式的應用等。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學管理學院;中國礦業(yè)大學;
【關鍵詞】： 管理學 自主互動教學 教學效果
【基金】：中國礦業(yè)大學教改項目“通識教育《管理學》自主互動式教學模式的研究及應用”(項目編號:201221);“基于nClass.org的通識教育必修課《管理學》精品課程建設”(項目編號:201030);“全校通識教育課《管理學》模塊化教學與考核方式改革研究”(項目編號:201132)成果之一
【分類號】：G642.4;C93-4
【正文快照】： 一、自主互動式教學模式的理論基礎及特點自主互動式教學模式是以學生為主體,以促進學生的全面發(fā)展為目標,以師生互動、生生互動為基礎,以自主學習、合作學習為主要方法和形式的教學模式,在教學中得到了廣泛應用。任何一種教學模式的提出都有其特定的哲學、教學、學習理論基礎

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本文編號：705551