本文關鍵詞：構建應用文課程民主課堂——以公務文書實訓項目為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：構建應用文課程民主課堂,為學生創(chuàng)建一個良好的學習氛圍和環(huán)境,在教與學的過程中,朝著教育目標方向前進,實現(xiàn)教學相長。以學生參與教學內容設計、與教師共同研究設計實訓項目、學生共同完成實訓項目的形式,提升學生在參與和實踐中學習應用文課程的能力,對于增強教學實效,推進應用文課程建設、創(chuàng)新教學方式、充實教學內容具有重要的借鑒作用。
【作者單位】： 內蒙古電子信息職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 應用文課程 實訓項目 民主課堂
【基金】：項目名稱:應用文寫作課程“民主化”課堂構建研究,主持人:張志海,批準號:PGPJ1505
【分類號】：C931.46
【正文快照】： 教學實踐中,存在一定程度上教和學“兩張皮”的問題,教師在教學活動中,交完所學內容后利用課余時間指導學生深入學習的少。學生在教學活動中,主動提出問題的能力和水平不夠高。在長期的教學實踐活動中,從高職院校設置的專業(yè)課要實訓中得到應用文寫作課開設實訓課的啟示,通過師

  本文關鍵詞：構建應用文課程民主課堂——以公務文書實訓項目為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：450149