對(duì)高等院校工商管理專業(yè)的學(xué)生采取分流培養(yǎng)機(jī)制,不僅能夠?yàn)樯鐣?huì)培育出更多全面型、創(chuàng)新型人才,而且可以使志愿填報(bào)盲目、跟風(fēng)等問(wèn)題得到有效的解決,同時(shí)有助于整合不同學(xué)科,達(dá)到"厚基礎(chǔ)寬口徑"的教育目的。然而,目前工商管理專業(yè)"分流培養(yǎng)"機(jī)制在運(yùn)作過(guò)程中卻面臨著一些困境,嚴(yán)重影響著國(guó)內(nèi)教育事業(yè)的發(fā)展。因此,如何使"分流培養(yǎng)"這一培養(yǎng)模式得到更好的推行,這是值得所有教育工作者不斷探索的一個(gè)重要課題。

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【文章目錄】：
一、引言
二、分流培養(yǎng)概述
三、高等院校工商管理專業(yè)“分流培養(yǎng)”運(yùn)行機(jī)制面臨的困境
    (一) 分流結(jié)構(gòu)不均衡
    (二) 課程設(shè)置不科學(xué)
    (三) 分流依據(jù)單一
    (四) 學(xué)生與用人企業(yè)目標(biāo)不一致
四、應(yīng)對(duì)對(duì)策
    (一) 合理設(shè)置橫向和縱向分流結(jié)構(gòu)
    (二) 科學(xué)設(shè)置課程體系
    (三) 制定多樣化的考核依據(jù)
    (四) 拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道
五、結(jié)語(yǔ)



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