本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 隨著知識經(jīng)濟的到來，知識的生產(chǎn)、傳播、交換和利用將是經(jīng)濟增長的重要推動力量。專家預(yù)言，隨著全球信息高速公路的全面開通，，知識對經(jīng)濟增長的貢獻率，將可能由20世紀初的5％～20％提高到21世紀的80％。學(xué)習(xí)型組織作為一種新型的組織形式是知識傳播、儲存和創(chuàng)新的重要載體。目前我國已近掀起了一股建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的熱潮，但是目前對于學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建水平和效率的研究還比較少。因此本文在這樣的理論和實踐背景下，研究了學(xué)習(xí)型組織評價的指標(biāo)體系，并對學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建水平和效率的評價方法進行了深入研究，希望對學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建評價有所幫助。 本文從學(xué)習(xí)型組織的概念入手，介紹了學(xué)習(xí)型組織的模型，為學(xué)習(xí)型組織的評價打下了基礎(chǔ)，然后介紹了現(xiàn)有的學(xué)習(xí)型組織評價體系，并對其進行了研究，分析了各自的優(yōu)缺點。在以上研究的基礎(chǔ)上構(gòu)建了學(xué)習(xí)型組織評價模型。 在提出了學(xué)習(xí)型組織評價模型的基礎(chǔ)上通過研究已有的學(xué)習(xí)型組織評價方法提出運用模糊層次分析法進行學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建水平評價。首先介紹了模糊層次分析法評價步驟，然后結(jié)合具體案例對模糊層次分析法在評價中的具體應(yīng)用作了詳細說明。 通過對效率評價常用方法的研究，本文提出運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(。DEA)對學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建效率進行評價。根據(jù)實際情況本文選用經(jīng)典的C2R模型對學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建效率進行評價。首先對C~2R模型進行了介紹，結(jié)合具體案例對學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建效率的評價作了詳細說明。并針對創(chuàng)建效率低下的評價單元提出了改進的方面和維度。針對多個評價值都為1的現(xiàn)象，提出了運用對抗性交叉評價的方法對其效率的高低進行區(qū)分。 希望以上研究對學(xué)習(xí)型組織的評價有所啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)型組織 評價體系 創(chuàng)建水平 創(chuàng)建效率 評價
【學(xué)位授予單位】：同濟大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：C936
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景及意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)11-15
• 1.2.1 學(xué)習(xí)型組織研究綜述11-12
• 1.2.2 學(xué)習(xí)型組織評價研究綜述12-15
• 1.3 論文研究的思路和方法15-17
• 第2章 相關(guān)基礎(chǔ)理論研究17-30
• 2.1 學(xué)習(xí)型組織理論17-19
• 2.2 學(xué)習(xí)型組織模型19-28
• 2.3 效率及其分析方法28-30
• 2.3.1 效率與前沿效率的含義28-29
• 2.3.2 效率的主要分析方法29-30
• 第3章 學(xué)習(xí)型組織評價指標(biāo)體系設(shè)計30-40
• 3.1 學(xué)習(xí)型組織評價指標(biāo)體系設(shè)計原則30-31
• 3.2 現(xiàn)有學(xué)習(xí)型組織測評指標(biāo)體系研究分析31-35
• 3.3 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建評價指標(biāo)體系35-40
• 3.3.1 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建評價指標(biāo)體系構(gòu)建36
• 3.3.2 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建評價體系指標(biāo)分析36-40
• 第4章 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建水平評價40-57
• 4.1 學(xué)習(xí)型組織評價的模糊層次分析法40-47
• 4.1.1 建立遞階層次結(jié)構(gòu)40-41
• 4.1.2 確定模糊集合41
• 4.1.3 用層次分析法確定評價指標(biāo)權(quán)重41-44
• 4.1.4 指標(biāo)的無量綱化處理44
• 4.1.5 確定單因素評價矩陣44-45
• 4.1.6 多級綜合模糊評價45-46
• 4.1.7 評價結(jié)果的有效驗證46-47
• 4.2 企業(yè)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建水平評價案例研究47-56
• 4.2.1 指標(biāo)權(quán)重的確定47-48
• 4.2.2 指標(biāo)隸屬度的確定48-49
• 4.2.3 評價與分析49-56
• 4.3 本章小結(jié)56-57
• 第5章 學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建效率評價57-71
• 5.1 DEA及DEA模型選擇57-62
• 5.1.1 DEA介紹57-58
• 5.1.2 DEA模型58-61
• 5.1.3 應(yīng)用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析(DEA)進行綜合評價的基本步驟61-62
• 5.2 測評實例62-69
• 5.2.1 確定評價目的63
• 5.2.2 選擇DMU63
• 5.2.3 建立輸入輸出指標(biāo)63-65
• 5.2.4 收集處理測評所需數(shù)據(jù)65
• 5.2.5 計算測評結(jié)果及結(jié)果分析65-69
• 5.3 本章小結(jié)69-71
• 第6章 結(jié)論與展望71-73
• 6.1 本文的主要工作71
• 6.2 研究展望71-73
• 致謝73-74
• 參考文獻74-78
• 附錄78-86
• 在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文86

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳國權(quán),馬萌;組織學(xué)習(xí)評價方法和學(xué)習(xí)工具的研究及在30家民營企業(yè)的應(yīng)用[J];管理工程學(xué)報;2002年01期

2 陳國權(quán);學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)特征與案例分析[J];管理科學(xué)學(xué)報;2004年04期

3 竇亞麗;張德;;學(xué)習(xí)型組織建設(shè)對組織績效影響的實證研究[J];科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理;2006年07期

4 陳國權(quán);學(xué)習(xí)型組織的過程模型、本質(zhì)特征和設(shè)計原則[J];中國管理科學(xué);2002年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣蓉華;企業(yè)知識管理績效評價研究[D];中南大學(xué);2004年

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：383560