<正>秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)于2012年被正式列入教育部本科專(zhuān)業(yè)目錄,成為一個(gè)新興的本科專(zhuān)業(yè)。我國(guó)的秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生于1980年,經(jīng)過(guò)近四十年的發(fā)展,升級(jí)為本科專(zhuān)業(yè)無(wú)疑具有里程碑式的意義。但是我們也必須清楚地意識(shí)到,受歷史因素和現(xiàn)實(shí)因素影響,秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)在獨(dú)立發(fā)展過(guò)程中存在先天不足和天然短板,在被迫從漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)剝離出去之后,一直未能找到一條適合自身情況的發(fā)展道路。因此,堅(jiān)定"獨(dú)立本科"與"應(yīng)用文 

【文章來(lái)源】：秘書(shū)之友. 2018,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、從秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷史審視秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)的尷尬現(xiàn)狀
二、“三三論”的課程設(shè)置不能只體現(xiàn)在紙面上, 而要落實(shí)在教師的意識(shí)形態(tài)中
三、堅(jiān)持“獨(dú)立本科”和“應(yīng)用文科”, 打造具有“相對(duì)優(yōu)勢(shì)”的秘書(shū)人才


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力[J]. 楊劍宇.  秘書(shū). 2016(11)
[2]我的金字塔論——論秘書(shū)的職責(zé)層次和職業(yè)含金量[J]. 楊劍宇.  秘書(shū). 2016(06)
[3]我的三三論——秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置探討[J]. 楊劍宇.  秘書(shū). 2012(08)



本文編號(hào)：3537098