高職院校的管理學(xué)是一門實踐性強(qiáng)的學(xué)科,翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型教學(xué)模式,高職院校管理學(xué)的實踐性、應(yīng)用性、參與性及開放性比較適合采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于高職院校管理學(xué)教學(xué)中,改善了傳統(tǒng)教師講、學(xué)生聽的被動學(xué)習(xí)局面,提升了學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生對管理學(xué)知識的實踐能力,使學(xué)生成為社會需要的綜合性人才。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂
    1. 翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵
    2. 管理學(xué)適用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的特點
二、翻轉(zhuǎn)課堂在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計
    1. 創(chuàng)設(shè)情境, 始于問題
    2. 根據(jù)目標(biāo)自主嘗試實踐
    3. 通過理論與實踐進(jìn)行知識提煉
    4. 通過課堂活動加速學(xué)生知識內(nèi)化
    5. 通過課外訓(xùn)練加強(qiáng)知識的鞏固


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計研究[J]. 鐘曉流,宋述強(qiáng),焦麗珍.  開放教育研究. 2013(01)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J]. 張金磊,王穎,張寶輝.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2012(04)



本文編號：3310098