根據(jù)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、人類成長(zhǎng)階段等理論,本文分析了把"活動(dòng)觀"作為一種世界觀的理論依據(jù),進(jìn)而基于網(wǎng)絡(luò)治理理論、活動(dòng)系統(tǒng)科學(xué)（Event System Theory,EST）等理論,構(gòu)建了活動(dòng)觀作為一種世界觀的體系框架。本文提出,作為一種新的世界觀,活動(dòng)觀從7個(gè)維度為人們提供了觀察和分析問題的基本視角,即體驗(yàn)與意義（對(duì)應(yīng)事物的價(jià)值）、儀式化（對(duì)應(yīng)象征意義）、場(chǎng)景化（對(duì)應(yīng)特定的時(shí)空）、目標(biāo)性（對(duì)應(yīng)事物的屬性）、多主體（對(duì)應(yīng)相關(guān)人群）、全過程（對(duì)應(yīng)管理過程）以及重構(gòu)性（對(duì)應(yīng)要素變化）。在此基礎(chǔ)上,本文從"生活論"的角度初步研究了特殊活動(dòng)在個(gè)人發(fā)展和美好生活建設(shè)中的理論構(gòu)建,為美好生活研究提供了一種新視角。另外,將活動(dòng)觀向更廣闊的生活領(lǐng)域拓展,有利于提升旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位,同時(shí)可以豐富旅游、會(huì)展和活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)與研究?jī)?nèi)容。 

【文章來源】：旅游導(dǎo)刊. 2019,3(02)

【文章頁數(shù)】：18 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
    1. 關(guān)于美好生活的哲學(xué)
    2. 建設(shè)美好生活的途徑
    3. 活動(dòng)與生活的關(guān)系
二、活動(dòng)觀是一種世界觀
    1. 活動(dòng)觀作為一種世界觀的理論依據(jù)
    2. 特殊活動(dòng)在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中的作用
    3. 活動(dòng)與人的存在
    4. 活動(dòng)觀作為一種世界觀的體系構(gòu)建
三、活動(dòng)觀對(duì)美好生活建設(shè)的啟示
    1. 儀式賦予生活以意義
    2. 場(chǎng)景賦予生活以具象
    3. 混合目標(biāo)賦予生活以內(nèi)涵
    4. 多主體賦予生活以歸屬
    5. 全過程賦予生活以發(fā)展
    6. 重構(gòu)化賦予生活以提升
四、討論與研究展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]梭羅的美好生活探索及其當(dāng)代價(jià)值——緩解自然、個(gè)體與社會(huì)張力的生活實(shí)踐[J]. 王樹生,李松花.  哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[2]新時(shí)代“美好生活”的價(jià)值期許與實(shí)踐邏輯[J]. 趙建波,解超.  青海社會(huì)科學(xué). 2017(06)
[3]創(chuàng)造美好生活應(yīng)從尋找生活真相開始[J]. 唐魁玉.  哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[4]共建美好生活的時(shí)代蘊(yùn)意、內(nèi)涵特質(zhì)與實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 翟紹果,諶基東.  西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[5]追求美好生活的技術(shù)——奧特加·加塞特的技術(shù)實(shí)踐倫理價(jià)值論[J]. 敬狄,王伯魯.  東北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[6]追求美好生活的十大方式[J]. 鄂璠.  小康. 2017(31)
[7]“萬象共生”并“美美與共”——“發(fā)展價(jià)值觀”的嬗變與“美好生活”的實(shí)踐邏輯[J]. 袁祖社.  河北學(xué)刊. 2017(01)
[8]體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)鏈:語文教學(xué)轉(zhuǎn)型的有效路徑[J]. 吳欣歆.  教育科學(xué)研究. 2016(11)
[9]體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 吳健榮.  讀書文摘. 2016(16)
[10]什么是美好生活——來自哈佛大學(xué)75年研究報(bào)告[J]. 羅伯特·瓦爾丁格,趙旭東.  課堂內(nèi)外(高考金刊). 2016(05)



本文編號(hào)：3273793