高職院校在工商管理專業(yè)方面一定要依照自身狀況提出各種培養(yǎng)目標(biāo),才能較好地打造出滿足社會所需的專業(yè)化人才。本文通過對高職院校工商管理專業(yè)教學(xué)模式給予分析,供同行參考。 

【文章來源】：南方農(nóng)機. 2018,49(13)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)培養(yǎng)的目標(biāo)與任務(wù)
2 高職院校工商管理專業(yè)教學(xué)模式的優(yōu)化
    2.1 課程的設(shè)置優(yōu)化
    2.2 課堂教學(xué)中勇于創(chuàng)新, 進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
    2.3 課外實踐活動的設(shè)定
    2.4 打造一支精良師資團(tuán)隊
3 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職工商企業(yè)管理專業(yè)企業(yè)管理概論課程教學(xué)模式探析[J]. 郭云麗.  經(jīng)貿(mào)實踐. 2017(11)
[2]高職院校工商管理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)模式研究[J]. 陳妙儀.  中國管理信息化. 2017(05)
[3]提升高職院校工商管理教學(xué)水平的思考[J]. 羅攀生.  知識經(jīng)濟(jì). 2017(06)
[4]基于管理咨詢方法的高職院校校企合作模式探索——以工商管理類專業(yè)課程教學(xué)為例[J]. 錢軍.  經(jīng)營管理者. 2011(22)



本文編號：3006125